본 저서는 개화기 과학 교과서를 통해서 한국 근대 과학교육의 정체성을 설명하고자 하는 것이다. 연구 주요 대상으로 과학 교과서를 택한 것은 그것의 발간실태와 내용, 편저자 등의 분석으로 당시 과학교육의 일부를 가장 잘 설명할 수 있다고 판단되었기 때문이다. 이 책은 한국 근대 과학교육이 시작된 시기의 일부를 설명하였다.
Contents
제1장 과학교육과 과학 교과서
제2장 19세기 말 과학교육의 시대적 배경
1.19세기 말 서구 과학교육의 성장
2.明治雜新 이후 일본 근대 과학교육의 발전
3.한국의 근대 교육제도 속에서 과학교육
제3장 개화기 과학 교과서의 출판과 볍령
1.교과서의 사용에 관련한 법령과 규정
2.교과용 도서일람의 발간 배경과 의미
제4장 개화기 과학 교과서의 목록과 발간실태 및 사용
1.개화기 과학 교과서의 목록
2.과학 교과서의 발간실태에 관한 역사적 고찰
3.교과서의 사용 승인에 대한 분류 기준 및 과학 교과서 목록
4.과학 교과서의 검인정 청원 상황 및 결과
5.개화기 과학 교과서의 인가 상황에 나타난 일본의 교과서 정책
제5장 개화기 과학 교과서의 기원
1.개화기 과학 교과서의 문헌정보 분석
2.개화기 과학 교과서 편저자의 배경과 역할
3.일본으로부터 영향을 받은 과학 교과서의 사례
4.서구로부터 직접 영향을 받은 과학 교과서의 사례
제6장 개화기 과학 교과서의 내용과 특징
1.개화기 한국에서 발간된 과학 교과서의 유형 분류
2.과학 교과의 제도적 규정과 과학 교과서 내용의 합치성
3.과학 교과서의 체제 및 내용의 구성과 정도