기술과 교사의 직무수행
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| Publication Date | 2007/08/20 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*30mm |
| ISBN | 9788953471313 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
기술과 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 기술과 교육의 주체인 기술과 교사의 직무수행이 무엇보다도 중요하다. 기술과 교사가 자신에게 요구되는 다양한 역할을 이해하고, 구체적 교육상황 속에서 맡은 바 직무를 효과적으로 수행함으로써 기술과 교육이 올바른 방향으로 나아가고 발전할 수 있기 때문이다. 최근 정부에서도 교사의 직무수행의 중요성을 인식하고 이를 향상시키기 위한 다양한 정책과 지원체제를 제시하고 있다. 그런데 교사의 직무수행 향상과 전문성 신장을 위한 지원체제를 구축하기 위해서는 이에 앞서 교사의 직무수행 정도가 구명되어야 할 필요가 있다.
Contents
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한
II. 이론적 배경
1. 기술과 교육과 교사
2. 기술과 교사의 직무
3. 기술과 교사의 직무수행 관련 변인
III. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 조사 도구
4. 자료 수집
5. 자료 분석
IV. 연구 결과 및 논의
1. 응답자의 일반 특성
2. 기술과 교사의 직무수행
3. 기술과 교사의 직무수행과 주요 변인 간의 관계
4. 기술과 교사의 직무수행 관련 변인의 설명력
5. 논 의
V. 요약, 결론 및 제언
1. 요 약
2. 결 론
3. 제 언
참고문헌
부 록
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한
II. 이론적 배경
1. 기술과 교육과 교사
2. 기술과 교사의 직무
3. 기술과 교사의 직무수행 관련 변인
III. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 조사 도구
4. 자료 수집
5. 자료 분석
IV. 연구 결과 및 논의
1. 응답자의 일반 특성
2. 기술과 교사의 직무수행
3. 기술과 교사의 직무수행과 주요 변인 간의 관계
4. 기술과 교사의 직무수행 관련 변인의 설명력
5. 논 의
V. 요약, 결론 및 제언
1. 요 약
2. 결 론
3. 제 언
참고문헌
부 록