원격교육의 효과성
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| Publication Date | 2006/04/30 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*20mm |
| ISBN | 9788953449183 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
평생학습 사회를 구축하는데 가장 중요한 과제는 평생교육 참여율을 제고하는 것이다. 그러나 우리나라 성인들의 대부분이 시간부족 때문에 평생학습에 참여하지 못하는 것으로 지적되고 있다. 평생학습에 대한 참여를 확대시키기 위해서는 원격교육을 통해 재교육, 재택학습이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Contents
Ⅰ. 서 론 15
1. 연구의 필요성 및 목적 15
2. 연구의 문제 18
3. 용어 정의 19
가. 원격교육 19
나. 교원 원격교육 20
다. 정보화 원격교육 21
Ⅱ. 이론적 배경 23
1. 원격교육 23
가. 원격교육의 개념 23
나. 원격교육의 특징 25
다. 원격교육을 통한 성인학습의 유용성 28
라. 원격교육을 통한 교원연수의 필요성 29
마. 교원 원격교육 현황 및 특징 31
2. 성인 원격교육의 효과성 38
가. 원격교육 효과성 38
나. 원격교육 효과성의 평가 지표 42
3. 성인 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 요인 45
가. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 45
나. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인의 분류 체계 49
Ⅲ. 연구방법 및 절차 81
1. 연구모형 81
가. 연구의 개념모형 81
나. 연구의 변인 82
2. 연구대상 86
3. 조사도구 93
가. 조사도구의 개발 93
나. 조사도구의 양호도 96
4. 분석방법 105
가. 연구문제별 분석방법 105
나. 통계분석방법: 위계적선형모형 분석 106
Ⅳ. 연구 결과 및 해석 113
1. 원격교육 효과성 관련 변인에 대한 기초자료 113
가. 학습자 요인 113
나. 학습환경 요인 114
다. 운영자 요인 114
라. 프로그램 요인 115
마. 학습참여도 요인 116
2. 원격교육 효과성 관련 변인들 간의 상관관계 119
3. 원격교육의 효과성 122
가. 효과성의 하위영역별 평균 122
나. 학습자의 배경특성별 원격교육 효과의 차이 125
다. 교육기관별 원격교육 효과의 차이 130
라. 학습참여도에 따른 원격교육 효과의 차이 133
마. 요약 및 논의 135
4. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 139
가. 학습참여도에 영향을 미치는 요인 139
나. 정보기술활용능력 향상에 영향을 미치는 요인 143
다. 현장적용도에 영향을 미치는 요인 153
라. 자기개발기여도에 영향을 미치는 요인 163
마. 구조방정식모형에 의한 경로분석 171
바. 요약 및 논의 176
V. 요약 및 결론 183
1. 요 약 183
가. 정보화 원격교육의 효과성 184
나. 정보화 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 요인 185
다. 정보화 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 경로분석 188
2. 결론 및 제언 188
가. 결 론 188
나. 제 언 193
Ⅵ. 참고문헌 197
1. 국내문헌 197
2. 외국문헌 205
부록 215
[부록1] 설문지 215
1. 연구의 필요성 및 목적 15
2. 연구의 문제 18
3. 용어 정의 19
가. 원격교육 19
나. 교원 원격교육 20
다. 정보화 원격교육 21
Ⅱ. 이론적 배경 23
1. 원격교육 23
가. 원격교육의 개념 23
나. 원격교육의 특징 25
다. 원격교육을 통한 성인학습의 유용성 28
라. 원격교육을 통한 교원연수의 필요성 29
마. 교원 원격교육 현황 및 특징 31
2. 성인 원격교육의 효과성 38
가. 원격교육 효과성 38
나. 원격교육 효과성의 평가 지표 42
3. 성인 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 요인 45
가. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 45
나. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인의 분류 체계 49
Ⅲ. 연구방법 및 절차 81
1. 연구모형 81
가. 연구의 개념모형 81
나. 연구의 변인 82
2. 연구대상 86
3. 조사도구 93
가. 조사도구의 개발 93
나. 조사도구의 양호도 96
4. 분석방법 105
가. 연구문제별 분석방법 105
나. 통계분석방법: 위계적선형모형 분석 106
Ⅳ. 연구 결과 및 해석 113
1. 원격교육 효과성 관련 변인에 대한 기초자료 113
가. 학습자 요인 113
나. 학습환경 요인 114
다. 운영자 요인 114
라. 프로그램 요인 115
마. 학습참여도 요인 116
2. 원격교육 효과성 관련 변인들 간의 상관관계 119
3. 원격교육의 효과성 122
가. 효과성의 하위영역별 평균 122
나. 학습자의 배경특성별 원격교육 효과의 차이 125
다. 교육기관별 원격교육 효과의 차이 130
라. 학습참여도에 따른 원격교육 효과의 차이 133
마. 요약 및 논의 135
4. 원격교육 효과성에 영향을 미치는 요인 139
가. 학습참여도에 영향을 미치는 요인 139
나. 정보기술활용능력 향상에 영향을 미치는 요인 143
다. 현장적용도에 영향을 미치는 요인 153
라. 자기개발기여도에 영향을 미치는 요인 163
마. 구조방정식모형에 의한 경로분석 171
바. 요약 및 논의 176
V. 요약 및 결론 183
1. 요 약 183
가. 정보화 원격교육의 효과성 184
나. 정보화 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 요인 185
다. 정보화 원격교육의 효과성에 영향을 미치는 경로분석 188
2. 결론 및 제언 188
가. 결 론 188
나. 제 언 193
Ⅵ. 참고문헌 197
1. 국내문헌 197
2. 외국문헌 205
부록 215
[부록1] 설문지 215