교육조직 연구
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| Publication Date | 2006/05/01 |
| ISBN | 9788953448360 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
이 책은 첫째, 교육행정에서 철학이 중요하다는 점을 강조하고, 둘째, 행정과학과 행정철학의 형성경향에 대하여 살펴보고, 셋째, 행정가의 철학과 행정행위의 관계를 설명하는 몇 개의 개념적 틀에 대하여 언급하고, 넷째, 철학의 소박한 개념으로서의 신념·이론·가치와 행정행위와의 관계에 대하여 살펴보고, 다섯째, 여러 철학파의 교육행정에 대한 시사를 고찰하려는 데 목적을 두고 있다.
Contents
서문 / 7
제1부 관료제와 전문주의 9
1. School Bureaucratization and Professionalization……(박사학위논문) 11
2. 학교조직의 관료화, 교사의 전문지향성과 관료지향성, 갈등, 직무만족간의 관계연구 206
3. Bureaucratization and Professionalization Tendencies in Public Schools 224
4. 관료적 학교조직에서 전문지향 교사의 갈등 276
5. 학교조직의 이중성 307
제2부 동기이론 317
6. Herzberg의 동기－위생이론의 검증 319
7. 교육경영에 Herzberg의 동기－위생이론의 적용 399
8. 인간과 일 413
제1부 관료제와 전문주의 9
1. School Bureaucratization and Professionalization……(박사학위논문) 11
2. 학교조직의 관료화, 교사의 전문지향성과 관료지향성, 갈등, 직무만족간의 관계연구 206
3. Bureaucratization and Professionalization Tendencies in Public Schools 224
4. 관료적 학교조직에서 전문지향 교사의 갈등 276
5. 학교조직의 이중성 307
제2부 동기이론 317
6. Herzberg의 동기－위생이론의 검증 319
7. 교육경영에 Herzberg의 동기－위생이론의 적용 399
8. 인간과 일 413