발명교육을 통한 창의성 효과
$11.34
SKU
9788953447042
[Free shipping over $100]
Standard Shipping estimated by Thu 02/6 - Wed 02/12 (주문일로부 10-14 영업일)
Express Shipping estimated by Mon 02/3 - Wed 02/5 (주문일로부 7-9 영업일)
* 안내되는 배송 완료 예상일은 유통사/배송사의 상황에 따라 예고 없이 변동될 수 있습니다.
| Publication Date | 2006/02/20 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*20mm |
| ISBN | 9788953447042 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
창의성 관련 문헌과 선행 연구를 토대로 저자가 다년간 발명 동아리를 운영하고 지도해오면서 축적된 자료를 기초로한 책이다. 초등학교 6학년을 대상으로 창의성 향상 발명 프로그램을 교육 관리한 결과를 수록했다. 연구의 이론적 배경부터 방법 및 절차 그리고 결과까지를 모두 담고 있다.
Contents
Ⅰ. 서 론 13
A. 문제의 제기 13
B. 연구의 필요성 및 목적 17
C. 연구의 제한점 19
D. 용어의 정의 19
Ⅱ. 이론적 배경 21
A. 청소년기 창의성 계발과 발명 21
1. 청소년기의 특성 21
2. 발명과 창의성 계발 25
3. 창의성 교육 31
4. 창의성과 관련 변인 35
5. 창의성 향상을 위한 교수?학습 모형 54
B. 창의성 향상을 위한 발명 프로그램의 적용 65
1. 발명 프로그램의 이해 66
2. 발명 프로그램의 실제 67
3. 창의성 훈련과 교육 71
4. 창의성 계발 프로그램 73
C. 선행연구 77
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차 81
A. 연구 대상 81
B. 연구의 방법 및 절차 82
1. 연구의 방법 82
2. 연구의 절차 83
3. 측정 도구 84
4. 창의성 향상 발명 프로그램의 효과 검증을 위한 실험 설계 85
5. 자료 분석 86
Ⅳ. 연구 결과의 분석 및 해석 89
A. 창의성 향상 발명 프로그램의 효과 검증 89
1. [가설 1]의 검증 89
2. [가설 2]의 검증 98
3. 발명 프로그램의 중다 회귀분석 102
B. 지도교사가 지각한 창의성 교육과 학생의 변화 104
1. 발명동아리 학생들의 변화 104
2. 창의성 교육 지도교사의 의견 108
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 117
A. 요 약 117
B. 결 론 121
C. 제 언 123
참고문헌 125
부 록 133
A. 문제의 제기 13
B. 연구의 필요성 및 목적 17
C. 연구의 제한점 19
D. 용어의 정의 19
Ⅱ. 이론적 배경 21
A. 청소년기 창의성 계발과 발명 21
1. 청소년기의 특성 21
2. 발명과 창의성 계발 25
3. 창의성 교육 31
4. 창의성과 관련 변인 35
5. 창의성 향상을 위한 교수?학습 모형 54
B. 창의성 향상을 위한 발명 프로그램의 적용 65
1. 발명 프로그램의 이해 66
2. 발명 프로그램의 실제 67
3. 창의성 훈련과 교육 71
4. 창의성 계발 프로그램 73
C. 선행연구 77
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차 81
A. 연구 대상 81
B. 연구의 방법 및 절차 82
1. 연구의 방법 82
2. 연구의 절차 83
3. 측정 도구 84
4. 창의성 향상 발명 프로그램의 효과 검증을 위한 실험 설계 85
5. 자료 분석 86
Ⅳ. 연구 결과의 분석 및 해석 89
A. 창의성 향상 발명 프로그램의 효과 검증 89
1. [가설 1]의 검증 89
2. [가설 2]의 검증 98
3. 발명 프로그램의 중다 회귀분석 102
B. 지도교사가 지각한 창의성 교육과 학생의 변화 104
1. 발명동아리 학생들의 변화 104
2. 창의성 교육 지도교사의 의견 108
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 117
A. 요 약 117
B. 결 론 121
C. 제 언 123
참고문헌 125
부 록 133