수업과 장학
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| Publication Date | 2006/02/01 |
| ISBN | 9788953446601 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
신임교사의 수업장학 운영의 실태를 분석하고 이를 통해 시사점을 도출하고, 신임교사의 수업의 질을 개선하기 위해 다양한 맥락에서의 접근을 통한 수업장학 프로그램을 탐색하는 책이다. 신임교사를 위해 실행하고 있는 수업장학의 문제점과 원인은 무엇인가? 신임교사를 위한 수업장학은 어떤 방향으로 접근해야하는가? 신임교사의 특성과 발달단계를 고려한 다양한 맥락의 수업장학 프로그램은 어떻게 구성되는가라는 질문에 답하고 있다.
Contents
머리말/5
1장 장학－13
1. 장학의 개념/15
2. 장학의 원리/26
가. Parker의 장학 원리 ---------- 26
나. 시대적 변화 추세를 고려한 장학의 원리 ---------- 27
다. 종합적인 장학의 원리 ---------- 27
3. 장학의 기능/29
4. 장학의 발달과정과 유형/31
가. 외국 장학의 발달과정 ---------- 32
나. 국내 장학의 발달과정 ---------- 36
5. 장학의 유형/40
6. 정보화에 따른 장학/46
가. 교원의 역할 변화 ---------- 46
나. 장학의 변화 ---------- 50
7. 교육정보화의 미래와 장학/53
가. 사이버 공간을 이용한 교육과 장학 ---------- 53
참고 문헌 ---------- 55
2장 수업 지도성－63
1. 수업지도성의 개념/65
2. 수업지도성의 개념적 구성 요소/68
3. 수업지도성 개발을 위한 과제/76
참고문헌 ---------- 78
3장 수업장학－81
1. 수업장학의 개념과 기능/83
가. 수업장학의 개념 ---------- 83
나. 수업장학의 기능 ---------- 85
다. 수업장학과 현직교원교육과의 관계 ---------- 89
2. 수업장학의 유형/94
가. 임상장학 ---------- 94
나. 동료장학 ---------- 107
다. 자기장학 ---------- 116
라. 확인(약식)장학 ---------- 125
마. 교내연수 ---------- 128
3. 수업장학의 실제/139
가. 장학을 위한 여건 조성 ---------- 139
나. 장학을 위한 준비와 계획 ---------- 140
다. 수업장학의 여러 가지 모형 ---------- 140
라. 수업장학의 실시 ---------- 142
마. 수업장학의 개선 방향 ---------- 143
참고문헌 ---------- 144
4장 교사의 발달 단계별 장학－151
1. 교사발달의 개념/153
2. 교사발달의 단계/156
가. 교사의 인지발달 ---------- 156
나. 교사의 자아발달 ---------- 158
다. 교사의 관심발달 ---------- 159
3. 교사발달 관련 연구고찰/162
가. 교사발달에 관한 국내의 연구 ---------- 162
나. 교사발달에 관한 외국의 연구 ---------- 163
4. 교사발달 수준에 따른 장학/175
가. Glickman의 발달적 장학 ---------- 175
나. Burden의 교사의 발달단계별 장학의 형태 ---------- 176
다. Glatthorn의 선택적 장학 ---------- 177
라. Glickman의 집단의 상황적 특성별 장학 ---------- 178
마. Hall의 교사의 추상적 사고력 수준과 관심수준에 적합한 장학 ---------- 179
참고 문헌 182
5장 교사의 기대에 반응할 수 있는 장학의 유형－187
1. 선택적 장학/189
2. 교사의 발달 단계별 장학/191
3. 컨설팅 장학/193
4. 교육정보화를 통한 장학/195
참고 문헌 ---------- 197
6장 신임교사 수업장학 프로그램 개발－199
1. 발달 단계별 효과적인 수업장학 모형 구안/201
가. 신임교사의 발달 단계 ---------- 201
나. 수업장학 프로그램 ---------- 203
다. 장학 유형 ---------- 204
라. 장학담당자 ---------- 204
마. 수업장학 횟수 및 협의회 ---------- 205
바. 멘토(Mentor) ---------- 205
사. 연구교사 수업참관 ---------- 205
아. 교내 수업공개 ---------- 206
2. 자기장학 모형/207
3. 동료장학 모형/209
가. 수업연구 중심 동료장학 모형 ---------- 209
나. 협의 중심 동료장학 모형 ---------- 211
4. 임상장학 모형/212
가. 계획수립 단계(관찰 전 협의) ---------- 213
나. 수업 및 교실관찰 계획수립 ---------- 214
다. 수업 및 교실관찰(분석과 탐색) ---------- 215
라. 협의회 및 분석 ---------- 216
참고문헌 ---------- 218
7장 효과적인 수업을 위한 장학－219
1. 교수?학습의 성격/221
가. 수업의 개념 ---------- 221
나. 학습의 개념 ---------- 222
다. 수업과 학습의 관계 ---------- 223
라. 학습과 발달 ---------- 225
2. 수업모형의 유형/227
가. 가상 체험 모형 ---------- 227
나. 가치 갈등 모형 ---------- 228
다. 개념 학습 모형 ---------- 229
라. 놀이 학습 모형 ---------- 231
마. 목표기반 시나리오 수업 모형 ---------- 232
바. 문제중심 학습 모형 ---------- 233
사. 문헌조사 학습 모형 ---------- 234
아. 인지적 도제 학습 모형 ---------- 236
자. 자원기반 학습 모형 ---------- 237
차. 정보처리 모형 ---------- 239
카. 협동 학습 모형 ---------- 242
3. 수업 목표 분류의 방법/243
가. Bloom의 목표 분류 ---------- 244
나. Gagne의 학습 분류 ---------- 246
다. Merrill의 내용요소제시이론 ---------- 249
라. Leith의 학습 분류 ---------- 252
4. 교사효과성과 수업 효율성/257
가. 교사효과성 개념과 특성 ---------- 257
나. 수업효율성의 개념과 평정 ---------- 259
다. 수업효율성 관련변인 ---------- 262
라. 교사효과성의 재개념화 ---------- 265
참고 문헌 ---------- 273
1장 장학－13
1. 장학의 개념/15
2. 장학의 원리/26
가. Parker의 장학 원리 ---------- 26
나. 시대적 변화 추세를 고려한 장학의 원리 ---------- 27
다. 종합적인 장학의 원리 ---------- 27
3. 장학의 기능/29
4. 장학의 발달과정과 유형/31
가. 외국 장학의 발달과정 ---------- 32
나. 국내 장학의 발달과정 ---------- 36
5. 장학의 유형/40
6. 정보화에 따른 장학/46
가. 교원의 역할 변화 ---------- 46
나. 장학의 변화 ---------- 50
7. 교육정보화의 미래와 장학/53
가. 사이버 공간을 이용한 교육과 장학 ---------- 53
참고 문헌 ---------- 55
2장 수업 지도성－63
1. 수업지도성의 개념/65
2. 수업지도성의 개념적 구성 요소/68
3. 수업지도성 개발을 위한 과제/76
참고문헌 ---------- 78
3장 수업장학－81
1. 수업장학의 개념과 기능/83
가. 수업장학의 개념 ---------- 83
나. 수업장학의 기능 ---------- 85
다. 수업장학과 현직교원교육과의 관계 ---------- 89
2. 수업장학의 유형/94
가. 임상장학 ---------- 94
나. 동료장학 ---------- 107
다. 자기장학 ---------- 116
라. 확인(약식)장학 ---------- 125
마. 교내연수 ---------- 128
3. 수업장학의 실제/139
가. 장학을 위한 여건 조성 ---------- 139
나. 장학을 위한 준비와 계획 ---------- 140
다. 수업장학의 여러 가지 모형 ---------- 140
라. 수업장학의 실시 ---------- 142
마. 수업장학의 개선 방향 ---------- 143
참고문헌 ---------- 144
4장 교사의 발달 단계별 장학－151
1. 교사발달의 개념/153
2. 교사발달의 단계/156
가. 교사의 인지발달 ---------- 156
나. 교사의 자아발달 ---------- 158
다. 교사의 관심발달 ---------- 159
3. 교사발달 관련 연구고찰/162
가. 교사발달에 관한 국내의 연구 ---------- 162
나. 교사발달에 관한 외국의 연구 ---------- 163
4. 교사발달 수준에 따른 장학/175
가. Glickman의 발달적 장학 ---------- 175
나. Burden의 교사의 발달단계별 장학의 형태 ---------- 176
다. Glatthorn의 선택적 장학 ---------- 177
라. Glickman의 집단의 상황적 특성별 장학 ---------- 178
마. Hall의 교사의 추상적 사고력 수준과 관심수준에 적합한 장학 ---------- 179
참고 문헌 182
5장 교사의 기대에 반응할 수 있는 장학의 유형－187
1. 선택적 장학/189
2. 교사의 발달 단계별 장학/191
3. 컨설팅 장학/193
4. 교육정보화를 통한 장학/195
참고 문헌 ---------- 197
6장 신임교사 수업장학 프로그램 개발－199
1. 발달 단계별 효과적인 수업장학 모형 구안/201
가. 신임교사의 발달 단계 ---------- 201
나. 수업장학 프로그램 ---------- 203
다. 장학 유형 ---------- 204
라. 장학담당자 ---------- 204
마. 수업장학 횟수 및 협의회 ---------- 205
바. 멘토(Mentor) ---------- 205
사. 연구교사 수업참관 ---------- 205
아. 교내 수업공개 ---------- 206
2. 자기장학 모형/207
3. 동료장학 모형/209
가. 수업연구 중심 동료장학 모형 ---------- 209
나. 협의 중심 동료장학 모형 ---------- 211
4. 임상장학 모형/212
가. 계획수립 단계(관찰 전 협의) ---------- 213
나. 수업 및 교실관찰 계획수립 ---------- 214
다. 수업 및 교실관찰(분석과 탐색) ---------- 215
라. 협의회 및 분석 ---------- 216
참고문헌 ---------- 218
7장 효과적인 수업을 위한 장학－219
1. 교수?학습의 성격/221
가. 수업의 개념 ---------- 221
나. 학습의 개념 ---------- 222
다. 수업과 학습의 관계 ---------- 223
라. 학습과 발달 ---------- 225
2. 수업모형의 유형/227
가. 가상 체험 모형 ---------- 227
나. 가치 갈등 모형 ---------- 228
다. 개념 학습 모형 ---------- 229
라. 놀이 학습 모형 ---------- 231
마. 목표기반 시나리오 수업 모형 ---------- 232
바. 문제중심 학습 모형 ---------- 233
사. 문헌조사 학습 모형 ---------- 234
아. 인지적 도제 학습 모형 ---------- 236
자. 자원기반 학습 모형 ---------- 237
차. 정보처리 모형 ---------- 239
카. 협동 학습 모형 ---------- 242
3. 수업 목표 분류의 방법/243
가. Bloom의 목표 분류 ---------- 244
나. Gagne의 학습 분류 ---------- 246
다. Merrill의 내용요소제시이론 ---------- 249
라. Leith의 학습 분류 ---------- 252
4. 교사효과성과 수업 효율성/257
가. 교사효과성 개념과 특성 ---------- 257
나. 수업효율성의 개념과 평정 ---------- 259
다. 수업효율성 관련변인 ---------- 262
라. 교사효과성의 재개념화 ---------- 265
참고 문헌 ---------- 273