선생님도 수업전략 있어야 성공한다 완성편
$16.20
SKU
9788949716350
[Free shipping over $100]
Standard Shipping estimated by Thu 01/30 - Wed 02/5 (주문일로부 10-14 영업일)
Express Shipping estimated by Mon 01/27 - Wed 01/29 (주문일로부 7-9 영업일)
* 안내되는 배송 완료 예상일은 유통사/배송사의 상황에 따라 예고 없이 변동될 수 있습니다.
| Publication Date | 2017/05/05 |
| Pages/Weight/Size | 153*225*30mm |
| ISBN | 9788949716350 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
학교가 큰일났다! 교사가 위험하다!
교사도 전략가가 되어야 한다!
무너진 공교육 살리는 칼 비테 교육법!
‘행동의 씨를 뿌리면 습관의 열매가 달리고, 습관의 씨를 뿌리면 성격의 열매가 달리며, 성격의 씨를 뿌리면 운명의 열매가 달린다.’ 이것이 인격교육의 기본이 아닐까?
‘부모로부터는 생명을 받고 스승으로부터는 그 생명을 보람 있게 하기를 배웠다.’《플루타르코스 영웅전》
학생지도 그 해법은 없는가?
오늘날 대한민국 학교에서는 교권(敎權) 침해 사례가 늘고 있다. 공교육 현장에서 교사의 권위가 날이 갈수록 떨어지는 것은 어제오늘 일이 아니다. 교사들의 명예퇴직이 급증하는 가장 큰 이유도 학생 지도의 어려움이다.
당신은 교실을 완전히 장악할 수 있는가?
당신은 아이들 마음을 꽉 잡아 이끌 수 있는가?
단지 따뜻한 마음만으로는 외면당하고 만다.
이제 교사도 ‘전략가’가 되어야 한다.
이 책은 틀에 박힌 단순한 교육 이론서가 아니다. 교사의 일상, 곧 학생들과 지내는 하루하루 동안 맞닥뜨리게 되는 크고 작은 문제들을 함께 고민하고 해결하면서, 그것이 아이들에게 어떤 의미를 갖는지 또한 어떤 효과가 있는지를 자세히 살펴볼 수 있는 체험서이다. 오늘로부터 200여 년 전 출간된 《칼 비테의 교육》은 조기교육 영재교육 경전으로 불리며 오랫동안 세계 곳곳에서 그 위상과 권위를 지켜나가고 있다. 자칫 그 교육이념이나 내용, 방법론이 낡거나 어렵지 않을까 생각할 수 있지만 전혀 그렇지 않다.
칼 비테 교육의 실천 방법은 쉽고 유쾌하며 생생하다. 또한 꼼꼼하고 친절하다. 그야말로 ‘이론과 실천’을 두루 갖춘 최고의 교육서이다. 여기서 중요한 것은 칼 비테와 똑같이 아이들을 가르치는 게 아니라, 그의 교육 경험을 거울삼아 그와 같은 스승, 부모가 되고자 노력하는 일이다. 성장기 아이들은 예측 불가능할 뿐만 아니라, 그 모습도 그 마음도 저마다 다르다. 그렇기에 더더욱 하나의 본보기를 단단히 세워 두고서, 여러 가능성을 열어놓고 그때그때 적용해 나가는 지혜가 필요하다. 여기에 경청과 인내심, 그리고 기다림이 더해진다면 그 효과는 더욱 빛날 것이다.
교사도 전략가가 되어야 한다!
무너진 공교육 살리는 칼 비테 교육법!
‘행동의 씨를 뿌리면 습관의 열매가 달리고, 습관의 씨를 뿌리면 성격의 열매가 달리며, 성격의 씨를 뿌리면 운명의 열매가 달린다.’ 이것이 인격교육의 기본이 아닐까?
‘부모로부터는 생명을 받고 스승으로부터는 그 생명을 보람 있게 하기를 배웠다.’《플루타르코스 영웅전》
학생지도 그 해법은 없는가?
오늘날 대한민국 학교에서는 교권(敎權) 침해 사례가 늘고 있다. 공교육 현장에서 교사의 권위가 날이 갈수록 떨어지는 것은 어제오늘 일이 아니다. 교사들의 명예퇴직이 급증하는 가장 큰 이유도 학생 지도의 어려움이다.
당신은 교실을 완전히 장악할 수 있는가?
당신은 아이들 마음을 꽉 잡아 이끌 수 있는가?
단지 따뜻한 마음만으로는 외면당하고 만다.
이제 교사도 ‘전략가’가 되어야 한다.
이 책은 틀에 박힌 단순한 교육 이론서가 아니다. 교사의 일상, 곧 학생들과 지내는 하루하루 동안 맞닥뜨리게 되는 크고 작은 문제들을 함께 고민하고 해결하면서, 그것이 아이들에게 어떤 의미를 갖는지 또한 어떤 효과가 있는지를 자세히 살펴볼 수 있는 체험서이다. 오늘로부터 200여 년 전 출간된 《칼 비테의 교육》은 조기교육 영재교육 경전으로 불리며 오랫동안 세계 곳곳에서 그 위상과 권위를 지켜나가고 있다. 자칫 그 교육이념이나 내용, 방법론이 낡거나 어렵지 않을까 생각할 수 있지만 전혀 그렇지 않다.
칼 비테 교육의 실천 방법은 쉽고 유쾌하며 생생하다. 또한 꼼꼼하고 친절하다. 그야말로 ‘이론과 실천’을 두루 갖춘 최고의 교육서이다. 여기서 중요한 것은 칼 비테와 똑같이 아이들을 가르치는 게 아니라, 그의 교육 경험을 거울삼아 그와 같은 스승, 부모가 되고자 노력하는 일이다. 성장기 아이들은 예측 불가능할 뿐만 아니라, 그 모습도 그 마음도 저마다 다르다. 그렇기에 더더욱 하나의 본보기를 단단히 세워 두고서, 여러 가능성을 열어놓고 그때그때 적용해 나가는 지혜가 필요하다. 여기에 경청과 인내심, 그리고 기다림이 더해진다면 그 효과는 더욱 빛날 것이다.
Contents
완성편
선생님은 공부의 신이다. 왜 가르쳐야 하는가
인간 기본부터 다시 시작하기
1장 도덕교육의 중요성
학교와 가정 두 축의 기본생활규칙 재구축-21
가족을 사랑하는 마음을 어떻게 기를까-25
도덕교육을 보충, 심화, 통합한다-29
도덕적 실천능력을 기른다-34
도덕적 가치의 깨달음을 깊게 한다-35
자기 생활방식에 대한 생각을 깊게 한다-39
2장 학교를 사랑하는 마음 기르기
보이는 것에서 보이지 않는 것으로-41
지지해 주는 사람이 있어서 “학교가 정말 좋다!”-44
학교의 본디 기능은 무엇인가-45
학교에는 왜 다닐까?-46
3장 부모의 사랑은 자녀 바로 알기부터
자녀의 마음을 다스리는 기술-50
자녀와의 놀이를 즐겁게 만드는 원칙-60
스스로를 조절하지 못하는 것이 사춘기-61
사춘기 아이들에게 해서는 안 되는 일-65
사춘기를 전환기로 만들기-67
자녀를 야단치기 전에 자녀의 마음을 들어라-70
효과적인 야단치기 4단계-72
코치가 아닌 치어리더가 되어주어라-74
부모 역할의 네 부류-76
행복한 가정을 위한 프랑스 자녀교육-77
유대인 부모의 힘-88
자녀 행동을 변화시키는 카즈딘 교육법-102
폭력 없는 학교 만들기
1장 학급의 왕따, 괴롭힘은 왜 생기는가
지나친 관리와 방임이 왕따, 괴롭힘을 낳는다-109
어느 학급에나 있는 ‘스쿨 카스트’-111
괴롭힘이 발생했을 때 교사가 해야 할 일-114
괴롭힘의 배후에는 ‘하인리히 법칙’이 있다-117
아동 성장과정에는 악의 ‘백신’도 필요하다-118
각 아동별 지도는 학급의 상황파악에서부터-120
모든 학생과 교직원에 의한 교육상담주간을 갖는다-122
지도하지 않고 경청한다-125
제대로 된 지도계획을 작성하자-126
설문조사표를 만들자-130
가정교육이 쇠퇴한 이유-132
쉽게 할 수 있는 일을 구체적으로 내놓는다-138
학부모회 때 학교의 생각을 전한다-139
2장 괴롭힘의 구조를 파괴하라
괴롭힘의 구조-141
괴롭힘(왕따) 문제는 교사만이 없앨 수 있다-141
아동집단에는 교육능력이 있다-143
차별을 발견하고 그것과 맞서 싸운다-145
괴롭히는 장면을 찾아낸다-147
때로는 아이들 스스로 해결하게 한다-148
3장 최고의 선물 가치관
정직-151
용기-152
온화함-154
자율성과 잠재력-155
자제와 절제-156
경의-158
애정-159
이타심과 배려-159
친절과 친근감-162
정의와 자비-163
캐릭터 에듀케이션-165
캐릭터 에듀케이션의 열한 가지 원칙-166
교사다운 교사로 거듭나기
1장 교사에게 필요한 여섯 가지 자질
신뢰받는 지도자로서의 자질-182
학급을 운영하는 경영자로서의 자질-193
학습능력 신장시키는 수업자로서의 자질-198
아동능력 키우는 지원자로서의 자질-206
분위기 제작자로서의 자질-211
아동을 보호하는 위기관리자로서의 자질-217
2장 교사의 유형별 숙달법
교육기술이란-229
뛰어난 교육기술이란-231
지금부터라도 바뀌어야 한다-235
유형별 단계-240
3장 학과별 수업 만들기
즐거운 국어과 수업 만들기 I-254
즐거운 국어과 수업 만들기 II-260
즐거운 사회과 수업 만들기-263
즐거운 수학과 수업 만들기-269
즐거운 과학과 수업 만들기 I-273
즐거운 과학과 수업 만들기 II-277
4장 성공적인 수업을 위한 자료선택법
매력적인 자료를 사용한다-282
아이들의 활발한 반응을 이끌어내는 자료-285
공통된 체험을 살린 자료-288
자료제시의 중요사항-29
진정한 교육의 회복
1장 학교교육에 대한 진단과 평가
학교의 교육과정과 관리방식을 진단하고 평가한다-295
교육과 사회의 관계-299
2장 야단쳐서 기르는 교육의 회복
야단치는 의미와 야단맞는 이유-303
야단치지 말라는 교육은 이제 그만!-307
아이들은 꾸중과 함께 자란다-309
규범의식 확립을 위해 따끔하게 야단친다-311
진정한 꾸중이 아동을 성장시킨다-312
3장 중학생을 어떻게 야단칠까
꾸중은 학생의 마음에 갈등을 일으킨다-315
야단치는 것은 관심이 있다는 증거-316
꾸중은 학생의 자기억제력을 기른다-319
야단치는 교사가 되기 위한 조건-321
‘유행성’ 교칙위반을 하는 학생-322
핑계를 [s내세워 보건실에 가는 학생-324
작은 폭력행위지만 반복될 때-328
학생 흡연에 어떻게 대처할 것인가-331
감동이 있는 생생한 수업 장면
토끼와 거북으로 공배수를 익힌다 … 336
기차놀이, 면적 계산하기? … 338
각도를 사용하여 길이를 잰다 … 341
재어보고 체험한다. ‘길이의 비밀’ … 344
수를 나열하여 수의 구조를 이해한다 … 347
짝수와 홀수의 규칙을 발견한다 … 350
친구가 세운 식을 설명한다 … 354
케이크를 사는 순서는? … 358
놀라운 수학마술 … 361
외국의 나눗셈에서 배운다 … 365
놀이로 생명을 체감한다 … 369
지렁이의 움직임을 관찰한다 … 372
싹이 트는 수수께끼 … 375
물고기가 낳는 알의 수는 왜 다를까? … 378
공기를 색깔로 보여준다 … 382
겨울의 밤하늘을 올려다보자 … 384
보이지 않는 공기를 본다 … 387
협동을 통해 더 빠르게 … 390
선생님은 공부의 신이다. 왜 가르쳐야 하는가
인간 기본부터 다시 시작하기
1장 도덕교육의 중요성
학교와 가정 두 축의 기본생활규칙 재구축-21
가족을 사랑하는 마음을 어떻게 기를까-25
도덕교육을 보충, 심화, 통합한다-29
도덕적 실천능력을 기른다-34
도덕적 가치의 깨달음을 깊게 한다-35
자기 생활방식에 대한 생각을 깊게 한다-39
2장 학교를 사랑하는 마음 기르기
보이는 것에서 보이지 않는 것으로-41
지지해 주는 사람이 있어서 “학교가 정말 좋다!”-44
학교의 본디 기능은 무엇인가-45
학교에는 왜 다닐까?-46
3장 부모의 사랑은 자녀 바로 알기부터
자녀의 마음을 다스리는 기술-50
자녀와의 놀이를 즐겁게 만드는 원칙-60
스스로를 조절하지 못하는 것이 사춘기-61
사춘기 아이들에게 해서는 안 되는 일-65
사춘기를 전환기로 만들기-67
자녀를 야단치기 전에 자녀의 마음을 들어라-70
효과적인 야단치기 4단계-72
코치가 아닌 치어리더가 되어주어라-74
부모 역할의 네 부류-76
행복한 가정을 위한 프랑스 자녀교육-77
유대인 부모의 힘-88
자녀 행동을 변화시키는 카즈딘 교육법-102
폭력 없는 학교 만들기
1장 학급의 왕따, 괴롭힘은 왜 생기는가
지나친 관리와 방임이 왕따, 괴롭힘을 낳는다-109
어느 학급에나 있는 ‘스쿨 카스트’-111
괴롭힘이 발생했을 때 교사가 해야 할 일-114
괴롭힘의 배후에는 ‘하인리히 법칙’이 있다-117
아동 성장과정에는 악의 ‘백신’도 필요하다-118
각 아동별 지도는 학급의 상황파악에서부터-120
모든 학생과 교직원에 의한 교육상담주간을 갖는다-122
지도하지 않고 경청한다-125
제대로 된 지도계획을 작성하자-126
설문조사표를 만들자-130
가정교육이 쇠퇴한 이유-132
쉽게 할 수 있는 일을 구체적으로 내놓는다-138
학부모회 때 학교의 생각을 전한다-139
2장 괴롭힘의 구조를 파괴하라
괴롭힘의 구조-141
괴롭힘(왕따) 문제는 교사만이 없앨 수 있다-141
아동집단에는 교육능력이 있다-143
차별을 발견하고 그것과 맞서 싸운다-145
괴롭히는 장면을 찾아낸다-147
때로는 아이들 스스로 해결하게 한다-148
3장 최고의 선물 가치관
정직-151
용기-152
온화함-154
자율성과 잠재력-155
자제와 절제-156
경의-158
애정-159
이타심과 배려-159
친절과 친근감-162
정의와 자비-163
캐릭터 에듀케이션-165
캐릭터 에듀케이션의 열한 가지 원칙-166
교사다운 교사로 거듭나기
1장 교사에게 필요한 여섯 가지 자질
신뢰받는 지도자로서의 자질-182
학급을 운영하는 경영자로서의 자질-193
학습능력 신장시키는 수업자로서의 자질-198
아동능력 키우는 지원자로서의 자질-206
분위기 제작자로서의 자질-211
아동을 보호하는 위기관리자로서의 자질-217
2장 교사의 유형별 숙달법
교육기술이란-229
뛰어난 교육기술이란-231
지금부터라도 바뀌어야 한다-235
유형별 단계-240
3장 학과별 수업 만들기
즐거운 국어과 수업 만들기 I-254
즐거운 국어과 수업 만들기 II-260
즐거운 사회과 수업 만들기-263
즐거운 수학과 수업 만들기-269
즐거운 과학과 수업 만들기 I-273
즐거운 과학과 수업 만들기 II-277
4장 성공적인 수업을 위한 자료선택법
매력적인 자료를 사용한다-282
아이들의 활발한 반응을 이끌어내는 자료-285
공통된 체험을 살린 자료-288
자료제시의 중요사항-29
진정한 교육의 회복
1장 학교교육에 대한 진단과 평가
학교의 교육과정과 관리방식을 진단하고 평가한다-295
교육과 사회의 관계-299
2장 야단쳐서 기르는 교육의 회복
야단치는 의미와 야단맞는 이유-303
야단치지 말라는 교육은 이제 그만!-307
아이들은 꾸중과 함께 자란다-309
규범의식 확립을 위해 따끔하게 야단친다-311
진정한 꾸중이 아동을 성장시킨다-312
3장 중학생을 어떻게 야단칠까
꾸중은 학생의 마음에 갈등을 일으킨다-315
야단치는 것은 관심이 있다는 증거-316
꾸중은 학생의 자기억제력을 기른다-319
야단치는 교사가 되기 위한 조건-321
‘유행성’ 교칙위반을 하는 학생-322
핑계를 [s내세워 보건실에 가는 학생-324
작은 폭력행위지만 반복될 때-328
학생 흡연에 어떻게 대처할 것인가-331
감동이 있는 생생한 수업 장면
토끼와 거북으로 공배수를 익힌다 … 336
기차놀이, 면적 계산하기? … 338
각도를 사용하여 길이를 잰다 … 341
재어보고 체험한다. ‘길이의 비밀’ … 344
수를 나열하여 수의 구조를 이해한다 … 347
짝수와 홀수의 규칙을 발견한다 … 350
친구가 세운 식을 설명한다 … 354
케이크를 사는 순서는? … 358
놀라운 수학마술 … 361
외국의 나눗셈에서 배운다 … 365
놀이로 생명을 체감한다 … 369
지렁이의 움직임을 관찰한다 … 372
싹이 트는 수수께끼 … 375
물고기가 낳는 알의 수는 왜 다를까? … 378
공기를 색깔로 보여준다 … 382
겨울의 밤하늘을 올려다보자 … 384
보이지 않는 공기를 본다 … 387
협동을 통해 더 빠르게 … 390