따뜻한 교육, 행복한 미래
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| Publication Date | 2012/04/30 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*20mm |
| ISBN | 9788926833339 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
이 책은 우리의 교육에 당면한 문제들을 교사와 학생의 눈높이에서 교육적 해법과 대안들을 모색해 보고, 우리 교육이 나아가야 할 방향에 대한 진솔한 이야기를 정리하였다. 제1장 ‘흔들리는 교단’은 요즘 학교현장에 일어나고 있는 교육문제를 필자 나름의 해법을 제시하였다. 그러나 교육의 문제는 여러 가지 요인에 의해 나타남으로 단편적인 치료보다는 다각적인 처방이 필요하다. 제2장 ‘다시 생각하는 교육’은 교육의 문제를 다시 생각하고 그 원이 무엇이며 문제의 해결을 교육의 본질에 비추어 재조명하였다.
제3장 ‘행복을 위한 교육’은 교육의 본질은 인간의 행복한 삶에 있다. 행복한 삶을 위한 학생 삶의 질, 감성, 공감, 공존교육을 제시했다. 제4장 ‘미래를 위한 교육’은 인간의 행복한 미래를 준비하는 것이 교육이다. 이를 위한 우리 교육의 방향을 모색하였다. 제5장 ‘행복한 교직원 관계’는 현행 학교조직의 문제점을 개선하고 학교조직 구성원 간의 미래지향적인 소통방법과 학교 내외의 갈등을 슬기롭게 극복할 수 있는 방법을 살펴보았다. 제6장 ‘마음을 읽는 교육’은 교육리더의 학교경영기술로 교직원의 마음을 먼저 읽고 이들이 신바람 나게 학교업무에 교육역량을 발휘하게 하는 경영기술을 소개하였다.
제3장 ‘행복을 위한 교육’은 교육의 본질은 인간의 행복한 삶에 있다. 행복한 삶을 위한 학생 삶의 질, 감성, 공감, 공존교육을 제시했다. 제4장 ‘미래를 위한 교육’은 인간의 행복한 미래를 준비하는 것이 교육이다. 이를 위한 우리 교육의 방향을 모색하였다. 제5장 ‘행복한 교직원 관계’는 현행 학교조직의 문제점을 개선하고 학교조직 구성원 간의 미래지향적인 소통방법과 학교 내외의 갈등을 슬기롭게 극복할 수 있는 방법을 살펴보았다. 제6장 ‘마음을 읽는 교육’은 교육리더의 학교경영기술로 교직원의 마음을 먼저 읽고 이들이 신바람 나게 학교업무에 교육역량을 발휘하게 하는 경영기술을 소개하였다.
Contents
책 펼치기에 앞서
[Step 1. 흔들리는 교단]
PART 01. 교육이 위기다
PART 02. 학교도 못 막는 학교폭력
PART 03. 학생 자살, 예방이 급하다
PART 04. 초등학생이 무섭다
PART 05. 욕으로 얼룩진 아이들
PART 06. 개념 없는 중학생들
PART 07. 휴대폰에 점령당한 교실
PART 08. 교감 수난시대
[Step 2. 다시 생각하는 교육]
PART 01. 문제 학생엔 감성이 보약
PART 02. 교권이 흔들리고 있다
PART 03. 담임교사가 싫다
PART 04. 급증하는 교원명퇴
PART 05. 학생 훈육 필요하다
PART 06. 너무 정치화된 교육
PART 07. 초등교장 직업만족도의 진실
PART 08. 예비교사를 보조교사로 활용
PART 09. 요즘, 20대의 아픈 청춘
PART 10. 청년실업, 교육의 문제다
PART 11. 도전하는 청춘이 아름답다
[Step 3. 행복한 삶을 위한 교육]
PART 01. 다시 생각해 보는 교육
PART 02. 행복한 삶을 위한 교육
PART 03. 행복한 삶을 가르치는 교육
PART 04. 학생들의 학교 삶의 질
PART 05. 교사의 감성적 사랑
PART 06. 따뜻한 감성교육
PART 07. 교육은 학생과의 공감활동
PART 08. 학생들을 춤추게 하는 칭찬
PART 09. 이젠, 공존교육이다
[Step 4. 미래를 위한 교육]
PART 01. 미래를 생각하는 교육
PART 02. 생각하는 힘을 키우자
PART 03. 왜, 창의?인성교육인가?
PART 04. 창의성이 교육의 핵심역량
PART 05. 질문과 토론이 필요하다
PART 06. 토론수업 어떻게 하나
PART 07. 즐기는 공부를 하자
PART 08. 학습방법의 학습
PART 09. 탈무드식 교육 배우자
PART 10. 교육에서의 스토리텔링
PART 11. 글쓰기 지도를 강화해야
[Step 5. 행복한 교직원 관계]
PART 01. 학년 초 교원인사 어렵다
PART 02. 교사들의 새 학기 증후군
PART 03. 요즘, 교사들의 아픈 마음
PART 04. P세대 교원의 교육역량
PART 05. 교원의 공감적 경청
PART 06. 지금은 학교 감성시대
PART 07. 교원의 프렌드십
PART 08. 학교 소통, 어떻게 할 것인가?
PART 09. 건강한 학교 커뮤니케이션
PART 10. 팀 리더 커뮤니케이션
PART 11. 교장 커뮤니케이션
[Step 6. 마음을 읽는 교육]
PART 01. 향기 나는 교육
PART 02. 존경받는 학교경영자
PART 03. 신뢰감을 주는 학교경영
PART 04. 자신감을 길러주는 학교경영
PART 05. 기를 살려주는 교육리더
PART 06. 업무에 몰입하는 학교경영
PART 07. Y세대를 위한 학교경영
PART 08. 교직원의 갈등관리
PART 09. 생산적인 학교 갈등관리
[Step 1. 흔들리는 교단]
PART 01. 교육이 위기다
PART 02. 학교도 못 막는 학교폭력
PART 03. 학생 자살, 예방이 급하다
PART 04. 초등학생이 무섭다
PART 05. 욕으로 얼룩진 아이들
PART 06. 개념 없는 중학생들
PART 07. 휴대폰에 점령당한 교실
PART 08. 교감 수난시대
[Step 2. 다시 생각하는 교육]
PART 01. 문제 학생엔 감성이 보약
PART 02. 교권이 흔들리고 있다
PART 03. 담임교사가 싫다
PART 04. 급증하는 교원명퇴
PART 05. 학생 훈육 필요하다
PART 06. 너무 정치화된 교육
PART 07. 초등교장 직업만족도의 진실
PART 08. 예비교사를 보조교사로 활용
PART 09. 요즘, 20대의 아픈 청춘
PART 10. 청년실업, 교육의 문제다
PART 11. 도전하는 청춘이 아름답다
[Step 3. 행복한 삶을 위한 교육]
PART 01. 다시 생각해 보는 교육
PART 02. 행복한 삶을 위한 교육
PART 03. 행복한 삶을 가르치는 교육
PART 04. 학생들의 학교 삶의 질
PART 05. 교사의 감성적 사랑
PART 06. 따뜻한 감성교육
PART 07. 교육은 학생과의 공감활동
PART 08. 학생들을 춤추게 하는 칭찬
PART 09. 이젠, 공존교육이다
[Step 4. 미래를 위한 교육]
PART 01. 미래를 생각하는 교육
PART 02. 생각하는 힘을 키우자
PART 03. 왜, 창의?인성교육인가?
PART 04. 창의성이 교육의 핵심역량
PART 05. 질문과 토론이 필요하다
PART 06. 토론수업 어떻게 하나
PART 07. 즐기는 공부를 하자
PART 08. 학습방법의 학습
PART 09. 탈무드식 교육 배우자
PART 10. 교육에서의 스토리텔링
PART 11. 글쓰기 지도를 강화해야
[Step 5. 행복한 교직원 관계]
PART 01. 학년 초 교원인사 어렵다
PART 02. 교사들의 새 학기 증후군
PART 03. 요즘, 교사들의 아픈 마음
PART 04. P세대 교원의 교육역량
PART 05. 교원의 공감적 경청
PART 06. 지금은 학교 감성시대
PART 07. 교원의 프렌드십
PART 08. 학교 소통, 어떻게 할 것인가?
PART 09. 건강한 학교 커뮤니케이션
PART 10. 팀 리더 커뮤니케이션
PART 11. 교장 커뮤니케이션
[Step 6. 마음을 읽는 교육]
PART 01. 향기 나는 교육
PART 02. 존경받는 학교경영자
PART 03. 신뢰감을 주는 학교경영
PART 04. 자신감을 길러주는 학교경영
PART 05. 기를 살려주는 교육리더
PART 06. 업무에 몰입하는 학교경영
PART 07. Y세대를 위한 학교경영
PART 08. 교직원의 갈등관리
PART 09. 생산적인 학교 갈등관리