교사, 전문가로 살아야 행복합니다

『교사, 전문가로 살아야 행복합니다』는 교사들이 전문성을 갖추기 위해 무엇을 고민해야 하는지 잘 정리하고 있다. 학생들의 생활교육으로 고민하는 선생님, 학생 참여형 수업을 실천하고자 애쓰는 선생님들에게 이 책을 추천한다.

Prologue 구조를 요청하는 숨 가쁜 소리 / 3

CHAPTER_1 교직은 진정 전문직인가 / 11
1. 교사는 교사가 되고나서야 교사가 된다 12
2. 전문직의 기준에 비춰본 교직의 모습 17

CHAPTER_2 교직의 전문성을 가로막는 장애물 / 31
1. 수업은 뒷전인 학교 분위기 속에서 전문성도 뒷전이 된다 32
2. 교육 매체와 자료의 홍수 속에서 전문성은 익사한다 40
3. 폐쇄된 교직 문화가 전문성을 패쇠한다 48
4. 경쟁으로 내모는 성과주의가 전문성을 해친다 56
5. 아무도 교사가 전문가가 되기를 원하지 않는다 65
6. ‘전문 교사’를 제안한다 70

CHAPTER_3 전문 교사를 길러내기 위한 제안 / 75
1. 승진 제도가 바뀌어야 한다 78
2. 교육전문직 제도가 개선되어야 한다 112
3. 교사 양성대학이 변해야 한다 124

CHAPTER_4 교사 학습공동체를 통한 전문 교사로의 성장 / 142
1. 얼굴을 맞대야 성장한다 143
2. 도끼질을 하면서 때때로 도끼날도 갈아야 한다 154
3. 교사 학습공동체는 전문 교사가 되기 위한 동력이다 162

CHAPTER_5 전문 교사의 교실 수업 / 173
1. 수업, 나도 남만큼은 해! 175
2. 수업을 바꾸자는 주장, 왜 이리 거셀까 186
3. 잘 가르친다는 것의 의미는 무엇인가? 198
4. 수업 철학이 있어야 전문 교사가 된다 223
5. 평가도 수업만큼 전문성이 필요하다 243

CHAPTER_6 전문 교사의 학생 생활교육 / 265
1. 생활지도, 이론과 실제의 괴리 266
2. 학생들로부터 권위 위임 받기 271
3. 마음을 할퀴는 학생과 갈등 없이 지내기 283
4. 어긋난 행동을 하는 학생의 생활교육 294
5. 수업을 방해하는 학생 지도 10계명 313

Epilogue 글을 마치며 / 331

김동훈

강원대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고 아세아연합신학대학교 교육대학원에서 상담심리로 교육학 석사를, 가톨릭관동대학교 대학원에서 상담심리를 전공하여 교육학 박사학위를 받았다.
「소설문학 신인상」에 소설 ‘아침이 오는 풍경’이 당선되어 등단하였고, 소설 ‘신문 속으로’로 「최인희 문학상」을 받았다.
중등학교 교사로 27년, 수석교사로 7년간 근무하면서 각급 학교 및 시도교육청 교육연수원 등의 강사 활동을 통해 현직 교사들과 학생 교육에 대한 고민을 나누었고, 학부모 교육에도 관심을 가져왔다.
수석교사로 재직 시 겸임교수로 사범대학에서 강의하며 교사 양성교육에 동참하였다. 현재는 가톨릭관동대학교 사범대학에서 초빙교수로 일하고 있다.
일선 교사를 지원하기 위해 다음의 저서들을 집필하였다.
「겨울강 건너 다시 만나리」 글사랑. 1989
「논술 맛들이는 법」 예림당. 1996
「이런 이야기를 들려주세요」 도담. 1998
「길을 묻는 아이들에게」 내일을여는책. 1999
「당신의 성격을 진단하라」 물푸레. 2005
「당신이 살아가는 이유」 국민일보출판국. 2007
「창의ㆍ인성 숲 속 이야기」 한언. 2012
「맛있는 창의성 놀이」 한언. 2013

40대 초반에 아세아연합신학대학교 교육대학원과 대한예수교장로회 총회신학연구원 대학원부에서 목회를 준비했다.
현재는 동해초원교회 담임목사로 섬기고 있으며, ‘우리에 들지 아니한 양 인도하기’, ‘거듭나지 않은 신자 없는 교회 만들기’란 양대 비전을 품고 기쁘게 목양하고 있다.

저서
《그리스도인의 세상 읽기》 대장간출판사
《역사와 함께하는 말씀 묵상》 비전북
《나는 이런 교회에 다니고 싶다》 도서출판 진흥
《당신이 살아가는 이유》 국민일보 출판국
《떠나고 싶은 교회, 다니고 싶은 교회》 국민일보 출판국

Publication Date	2018/08/20
Pages/Weight/Size	15322430mm
ISBN	9788925412979
Categories	사회 정치 > 교육