라캉과 한국교육
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| Publication Date | 2017/07/25 |
| Pages/Weight/Size | 152*223*30mm |
| ISBN | 9788925411880 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
우리 사회는 심각하지만 풀기가 쉽지 않은 교육문제로 심한 고통을 겪고 있다. 학벌사회, 과도한 학력경쟁, 파행적 대학입시, 과도한 사교육이 뒤엉켜 우리 학생들을 정신적 병리상태로 몰아넣고 있는 것이다. 하여 우리 사회의 이러한 교육난제를 해결하기 위한 방안을 찾아야 하는바, 이를 위해 교육난제를 여러 각도, 여러 이론에 입각하여 분석해 볼 필요가 있고, ‘라캉의 정신분석이론’은 이 일을 수행함에 있어 매우 적합한 학설이다.
Contents
머리말 3
Part_ 1 라캉의 정신분석 이론 11
Chapter_ 1 라캉의 주체론 13
1. 자아 13
2. 아버지은유 15
3. 주체 19
Chapter_ 2 라캉의 욕망론 23
1. 대상a 23
2. 환상 26
3. 향락 29
4. 욕망 31
Chapter_ 3 라캉의 무의식론 37
Chapter_ 4 라캉의 욕동론 41
1. 주체의 궁핍화와 환상 가로지르기 41
2. 욕동 44
Chapter_ 5 라캉 사상과 동양 사상 53
1. 라캉 사상의 한국 사회문화적 적합성 53
2. 라캉의 정신분석론과 유식론의 비교 56
3. 마무리 글 92
Part_ 2 라캉이론의 교육적 적용 95
Chapter_ 1 라캉이론에 의거한 우리나라 교육열 분석 97
1. 들어가는 말 97
2. 라캉의 욕망론과 교육열 100
3. 라캉의 정신병리 이론과 교육열의 범주화 113
4. 마무리 글 131
Chapter_ 2 학습욕망으로서의 학업과 학습욕동으로서의 학업 135
1. 들어가는 말 135
2. 대상a와 학업의 관련성 137
3. 욕망으로서 학업과 욕동으로서 학업의 대비적 비교 150
4. 마무리 글 153
Chapter_ 3 학업욕동의 창출을 위한 교사의 역할 155
1. 들어가는 글 155
2. 정신분석상담에 있어서 분석가의 역할 156
3. 정신분석이론의 교육적 적용과 교사의 역할 178
4. 마무리 글 192
Chapter_ 4 라캉학파의 무의식 지식론과 그 교육적 적용 195
1. 들어가는 말 195
2. 무의식 지식론 197
3. 무의식 지식의 교육적 적용 216
4. 마무리 글 221
Chapter_ 5 라캉 ‘네 담화 이론’의 교육적 적용 223
1. 들어가는 말 223
2. 네 담화의 구성과 종류 224
3. 네 담화의 교육영역에의 적용 233
4. 마무리 글 255
Chapter_ 6 초자아법에 의거한 ‘학습부담경감 교육정책’ 분석 259
1. 들어가는 말 259
2. 지젝의 오이디푸스론 260
3. 오이디푸스론에 의거한 학습부담경감 교육정책분석 274
4. 마무리 글 288
Chapter_ 7 ‘상상계-상징계-실재계’론에 의거한 ‘교육력 향상 교육정책’ 분석 289
1. 들어가는 말 289
2. 상상계-상징계-실재계에 대한 지젝의 해석 290
3. ‘세 계론’에 의거한 우리나라의 경쟁교육정책 분석 299
4. 마무리 글 313
참고문헌 315
찾아보기 321
Part_ 1 라캉의 정신분석 이론 11
Chapter_ 1 라캉의 주체론 13
1. 자아 13
2. 아버지은유 15
3. 주체 19
Chapter_ 2 라캉의 욕망론 23
1. 대상a 23
2. 환상 26
3. 향락 29
4. 욕망 31
Chapter_ 3 라캉의 무의식론 37
Chapter_ 4 라캉의 욕동론 41
1. 주체의 궁핍화와 환상 가로지르기 41
2. 욕동 44
Chapter_ 5 라캉 사상과 동양 사상 53
1. 라캉 사상의 한국 사회문화적 적합성 53
2. 라캉의 정신분석론과 유식론의 비교 56
3. 마무리 글 92
Part_ 2 라캉이론의 교육적 적용 95
Chapter_ 1 라캉이론에 의거한 우리나라 교육열 분석 97
1. 들어가는 말 97
2. 라캉의 욕망론과 교육열 100
3. 라캉의 정신병리 이론과 교육열의 범주화 113
4. 마무리 글 131
Chapter_ 2 학습욕망으로서의 학업과 학습욕동으로서의 학업 135
1. 들어가는 말 135
2. 대상a와 학업의 관련성 137
3. 욕망으로서 학업과 욕동으로서 학업의 대비적 비교 150
4. 마무리 글 153
Chapter_ 3 학업욕동의 창출을 위한 교사의 역할 155
1. 들어가는 글 155
2. 정신분석상담에 있어서 분석가의 역할 156
3. 정신분석이론의 교육적 적용과 교사의 역할 178
4. 마무리 글 192
Chapter_ 4 라캉학파의 무의식 지식론과 그 교육적 적용 195
1. 들어가는 말 195
2. 무의식 지식론 197
3. 무의식 지식의 교육적 적용 216
4. 마무리 글 221
Chapter_ 5 라캉 ‘네 담화 이론’의 교육적 적용 223
1. 들어가는 말 223
2. 네 담화의 구성과 종류 224
3. 네 담화의 교육영역에의 적용 233
4. 마무리 글 255
Chapter_ 6 초자아법에 의거한 ‘학습부담경감 교육정책’ 분석 259
1. 들어가는 말 259
2. 지젝의 오이디푸스론 260
3. 오이디푸스론에 의거한 학습부담경감 교육정책분석 274
4. 마무리 글 288
Chapter_ 7 ‘상상계-상징계-실재계’론에 의거한 ‘교육력 향상 교육정책’ 분석 289
1. 들어가는 말 289
2. 상상계-상징계-실재계에 대한 지젝의 해석 290
3. ‘세 계론’에 의거한 우리나라의 경쟁교육정책 분석 299
4. 마무리 글 313
참고문헌 315
찾아보기 321