토론하는 호모루덴스
한 권으로 끝내는 토론 지도서
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9788925407807
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| Publication Date | 2014/02/28 |
| Pages/Weight/Size | 188*254*30mm |
| ISBN | 9788925407807 |
| Categories | 인문 > 인문/교양 |
Description
호모루덴스(Homo Ludens)란 유희하는 인간을 뜻하는 말로서, 노동하는 인간(homo faber) 이라는 말과 대비되며 인간의 본질을 유회라는 점에서 파악하는 인간관입니다. 하위징아(Huizinga)는 유회라는 말이 단순히 논다는 말이 아니라，정신적인 창조 활동을 가리킨다고 말하고，자유 · 놀이는 자발적인 행위이며，자유라는 본질에 의해서 즐거움을 추구한다고 이야기합니다. 이는 최근 개정된 교육과정이 추구하는 인재상，자주인，창의인，문화인，세계인과 정확하게 일치합니다.
Contents
추천사 3
여는 말 11
이 책의 특징 26
1부 힘쌤의 디베이트 뽀개기
힘샘， 학교에 오다 _ 32
떨리는 첫만남_ 35
토론을 맛보다 _40
디베이트란 무엇일까요? _46
디베이트를 하면 어떤 효과가 있을까요? _49
디베이트의 역사 _52
디베이트를 배우다 _ 63
토론을 활용한 수업과 토론을 가르치는 수업 _69
디베이트의 여러 가지 종류 _83
디베이트를 하다 _94
퍼블릭포럼 디베이트의 단계 1. 입론하기 _99
입론의 구조 예시 _105
디베이트 입론서 양식 에시 _109
디베이트 입론 준비표 예시 _110
디베이트에 열광하다 _ 111
퍼블릭 포럼 디베이트의 단계 2. 반론하기 _ 116
반론의 구조 예시 _121
다베이트 반론 준비표 예시 _125
디베이트의 묘미를 알다 _ 126
퍼블릭 포럼 디베이트의 단계 3. 교차질의 _ 132
펴블릭 포럼 디베이트의 단계 4. 핵심요약하기 _ 138
요약의 구조 예시 _141
퍼블릭 디베이트의 단계 5. 최종변론 _ 143
최종변론의 구조 예시 _145
디베이트 요악，최종변론 준비표 예시 _147
토론 후 절차 _ 148
디베이트 플로우 시트(Debate Flow Sheet양식)-예시 _152
디베이트 플로우 시트 예시-학생 _153
디에이트 플로우 시트 예시-교사 _154
퍼블릭 포럼 디베이트의 몇 가지 팁 _ 155
디베이트 대회 출천 _ 160
토론대회， 얼마나 어떻게 준비해야 하나요.? _ 165
미국 NFL(National Forensic League) 심판지 예시 _174
주요 토롤대회 일정 _175
힘쌤, 힘내세요~! _ 176
예시 논제 모음 60선 _180
예시 입론서 모옴 _183
2부 디베이트만 하려거든 절대로 하지 마라
토론학습의 교육철학적 기초 206
토론교육은 개정교육과정의 핵 _ 213
토론의 특성_ 219
ㆍ 에피소드 1. 반론만 사랑합니다 _223
스스로 구성하는 나의 지식 _ 225
논제에 따른 토론방법 _226
모두가 즐거운 모둠협동토론 _ 241
토론 자기평가표 예시 _251
토론의 다양한 활용 _ 252
독서토론 개요서 예시 _261
독서토롤 입론서 예시(긍정) _263
독서토론 입론서 예시(부정) _265
그 밖에 토론의 활용_ 267
ㆍ 에피소드 2. 스스로 만들어가는 교실 민주주의 _272
토론을 위한 말하기 지도 _ 274
토론을 위한 말하기의 기본원리 _274
효괴적인 말하기의 기솔들 _280
모순을 제공하라 _288
토론적 사고력 향상을 위한 발문 _288
ㆍ 에피소도 3, 누구나 주인공이 되는교실 _298
입론서 첨삭으로 아이들과 소통하기 _ 300
독서토론 입론서 첨삭 예시 _305
다시쓰기와 다시쓰기 첨삭 예시 _308
토론활동의 성공적인 마무리를 위한 글쓰기 지도 _ 312
단계벌 글쓰기 지도 _314
에세이 쓰기 부분별 예문 _319
ㆍ 에피소드 4，지수의 아픈 기억 _327
토론을 휘한 최고의 콘텐츠，주제중심 통합학습 _ 329
주제중심 통합교과 토론의 교수학습지도 예시 _343
주제중심 통합교과 토론의 주제통합 예시 _346
주제중심 통합교과 토론의 차시별 교재 구성 예시 _350
ㆍ 에피소드 5, 무적중딩 디베이트와 친해지기 _351
놀이 같은 토론을 위한 교사의 역할 _ 355
한 줄 서평 _360
여는 말 11
이 책의 특징 26
1부 힘쌤의 디베이트 뽀개기
힘샘， 학교에 오다 _ 32
떨리는 첫만남_ 35
토론을 맛보다 _40
디베이트란 무엇일까요? _46
디베이트를 하면 어떤 효과가 있을까요? _49
디베이트의 역사 _52
디베이트를 배우다 _ 63
토론을 활용한 수업과 토론을 가르치는 수업 _69
디베이트의 여러 가지 종류 _83
디베이트를 하다 _94
퍼블릭포럼 디베이트의 단계 1. 입론하기 _99
입론의 구조 예시 _105
디베이트 입론서 양식 에시 _109
디베이트 입론 준비표 예시 _110
디베이트에 열광하다 _ 111
퍼블릭 포럼 디베이트의 단계 2. 반론하기 _ 116
반론의 구조 예시 _121
다베이트 반론 준비표 예시 _125
디베이트의 묘미를 알다 _ 126
퍼블릭 포럼 디베이트의 단계 3. 교차질의 _ 132
펴블릭 포럼 디베이트의 단계 4. 핵심요약하기 _ 138
요약의 구조 예시 _141
퍼블릭 디베이트의 단계 5. 최종변론 _ 143
최종변론의 구조 예시 _145
디베이트 요악，최종변론 준비표 예시 _147
토론 후 절차 _ 148
디베이트 플로우 시트(Debate Flow Sheet양식)-예시 _152
디베이트 플로우 시트 예시-학생 _153
디에이트 플로우 시트 예시-교사 _154
퍼블릭 포럼 디베이트의 몇 가지 팁 _ 155
디베이트 대회 출천 _ 160
토론대회， 얼마나 어떻게 준비해야 하나요.? _ 165
미국 NFL(National Forensic League) 심판지 예시 _174
주요 토롤대회 일정 _175
힘쌤, 힘내세요~! _ 176
예시 논제 모음 60선 _180
예시 입론서 모옴 _183
2부 디베이트만 하려거든 절대로 하지 마라
토론학습의 교육철학적 기초 206
토론교육은 개정교육과정의 핵 _ 213
토론의 특성_ 219
ㆍ 에피소드 1. 반론만 사랑합니다 _223
스스로 구성하는 나의 지식 _ 225
논제에 따른 토론방법 _226
모두가 즐거운 모둠협동토론 _ 241
토론 자기평가표 예시 _251
토론의 다양한 활용 _ 252
독서토론 개요서 예시 _261
독서토롤 입론서 예시(긍정) _263
독서토론 입론서 예시(부정) _265
그 밖에 토론의 활용_ 267
ㆍ 에피소드 2. 스스로 만들어가는 교실 민주주의 _272
토론을 위한 말하기 지도 _ 274
토론을 위한 말하기의 기본원리 _274
효괴적인 말하기의 기솔들 _280
모순을 제공하라 _288
토론적 사고력 향상을 위한 발문 _288
ㆍ 에피소도 3, 누구나 주인공이 되는교실 _298
입론서 첨삭으로 아이들과 소통하기 _ 300
독서토론 입론서 첨삭 예시 _305
다시쓰기와 다시쓰기 첨삭 예시 _308
토론활동의 성공적인 마무리를 위한 글쓰기 지도 _ 312
단계벌 글쓰기 지도 _314
에세이 쓰기 부분별 예문 _319
ㆍ 에피소드 4，지수의 아픈 기억 _327
토론을 휘한 최고의 콘텐츠，주제중심 통합학습 _ 329
주제중심 통합교과 토론의 교수학습지도 예시 _343
주제중심 통합교과 토론의 주제통합 예시 _346
주제중심 통합교과 토론의 차시별 교재 구성 예시 _350
ㆍ 에피소드 5, 무적중딩 디베이트와 친해지기 _351
놀이 같은 토론을 위한 교사의 역할 _ 355
한 줄 서평 _360