교육평설 | #1 Online Korean Bookstore in US

엘리어트 아이즈너가 제안한 'Educational Criticism'이라는 질적 연구방법을 쉽게 설명하며, '교육평설'이라는 질적인 연구방법의 확산을 목적으로 한 책이다. 요즈음은 '교사와 학생의 관계 형성'이 수업 개선에 매우 중요하다는 인식이 힘을 얻고 있다. 이런 인식을 기초로 이 책이 하나의 질적 연구 방법 안내서를 넘어서서 '교사와 학생의 관계 형성'을 촉진하고, 교사들의 수업 개선 노력에 직ㆍ간접적인 도움을 줄 수 있을 것이다.

제1장 서론
1. 엘리어트 아이즈너에 대한 소개
2. 엘리어트 아이즈너의 학문적 업적
3. 이 책의 구성

제2장 교육학에서 질적연구의 등장과정
1. 교육학 분야의 대학원생들이 논문에서 인과관계나 상관관계를 주로 추구하게 된 배경
2. 교육학에서 질적연구를 수용하는 분위기는 언제 나타났는가?

제3장 질적연구의 객관성

제4장 교육적 감식안
1. 의도적 차원
2. 구조적 차원
3. 교육과정 차원
4. 수업 차원
5. 평가 차원
6. 교육적 감식가의 자료 수집

제5장 교육평설
1. 기술(묘사)
2. 해석
3. 평가
4. 주제화

제6장 교육평설의 실제
1. 교육평설을 사용한 논문 예
2. 교육평설을 사용한 학위논문 예①
3. 교육평설을 사용한 학위논문 예②
4. 교육평설을 사용한 학위논문 예③

제7장 교육평설의 타당도
1. 구조적 확증(Structural Corroboration)
2. 합의적 정당화(Consensual Validation)
3. 참조적 적절성(Referential Adequacy)

제8장 질적연구의 일반화
1. 일반화의 의미
2. 일반화의 내용
3. 일반화의 원천
4. 일반화의 주체

제9장 질적연구의 표상형식에 대한 교육적 상상

저자후기
후 주
〈부록1〉 문학평론의 예
〈부록2〉 미술평론의 예
〈부록3〉 수업평설의 예①
〈부록4〉 수업평설의 예②
찾아보기

박승배

전북 부안에서 태어나 전주에서 학창시절 대부분을 보냈다. 전북대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 미국 오리건 대학교(University of Oregon)에서 ‘교육과정학’(Curriculum and Instruction)을 전공하여 박사학위를 취득했다. 1994년부터 전주교육대학교 교수로 재직하며 ‘교육과정과 수업’ ‘수업분석 및 수업비평’ ‘교육방법 및 교육공학’ ‘질적연구 방법론’ 등의 과목을 가르치고 있다. 저자는 미국 스탠퍼드 대학교(Stanford University)와 보스턴 칼리지(Boston College) 교환교수(visiting schoalr)를 지냈다. 스탠퍼드 대학교에서는 엘리엇 아이스너(Elliot Eisner)와 교류하면서 ‘교육적 감식안과 교육비평’이라고 하는 그의 독특한 질적연구방법론에 대해 연구했고, 보스턴 칼리지에서는 메릴린 코크런 스미스(Marilyn Cochran-Smith)와 교류하며 교육학 연구방법 및 교사교육에 관한 글을 읽었다.

한국초등교육학회 회장, 한국교육과정학회 부회장, 전라북도교육청 혁신학교추진위원회 위원장, 전라북도교육청 교육거버넌스위원회 위원장, 전주교육대학교 도서관장, 교육부 교육과정심의회 위원 등의 직책을 맡아 봉사하였다. 대표적인 저·역서로는 『교육평설』(개정판, 2013, 교육과학사), 『교육과정과 목적』(공역, 2017, 교육과학사), 『교육과정학의 이해』(2판, 2019, 학지사), 이 책 『한국 학교혁신의 역사』(2022, 도서출판 기역) 등이 있다.

Publication Date	2013/03/20
Pages/Weight/Size	15523030mm
ISBN	9788925406978
Categories	사회 정치 > 교육