50 가지 이야기

첫째마당 - 형성평가의 기초를 다지는 이야기

1. 실패를 부추기는 평가를 그만 두어라
실패를 부추기는 사회와 평가 / 실패를 즐긴 에디슨/ 실패는 성공의 어머니가 아닌 이유 / 실패학의 교훈과 성공의 덫

2. 성공을 이끄는 평가를 항상 지속하라
성공경험의 평가적 의미/성공을 강조한 토큰경제/리더의 지속가능한 평가 전략/성공을 이끄는 평가의 진정한 힘

3. 희망을 주는 평가의 씨앗을 많이 뿌려라
희망을 주는 평가의 씨앗/시험용 티셔츠의 희망 메시지/희망을 살리는 성적 계산법/성공과 희망을 주는 형성평가

4. 형성평가를 다시 주목하라
선진국에서 각광받는 형성평가/형성평가라는 신조어의 창안/형성평가를 수업에 접목/형성평가의 부활과 재조명/형성평가에 대한 열기의 확산

5. 낡은 형성평가의 개념을 빨리 버려라
형성평가의 개념 정의/형성평가의 중심 단어/형성평가를 검사로 간주하는 오해/성장을 도와주는 형성평가

6. 형성평가의 관련 개념을 비교하라
학습을 돕는 평가/진단평가/총괄평가/진단평가, 형성평가, 총괄평가의 비교

7. 형성평가의 주요 기능을 살펴라
학습보조의 개별화/학습곤란의 진단/피드백의 제공/학습동기의 촉진/교수전략에의 활용

8. 형성평가의 모형을 그려라
교사의 수업조정 수준/학생의 학습전략 조정 수준/학급 분위기 변환 수준/학교단위 시행 수준

9. 명확한 학습목표를 설정하라
목표설정의 SMART 원칙과 WISE 원칙/목표달성의 3가지 질문/구체적 목표가 변화의 시작/학습목표와 준거에 대한 착각과 전략적 관점

10. 학습목표를 구체적으로 진술하라
학습과제의 세분화/학습목표의 진술/목표 진술의 방식/목표 진술방식의 예시

11. 학습목표별 최적 평가방법을 선정하라
평가목적의 확인/학습목표의 확인/다양한 평가방법의 이해와 선정/학습목표별 최적한 평가방법의 예시

12. 학습목표의 공유 전략을 활용하라
질문활용 공유 전략/기획 차트 활용 공유 전략/예제 활용 공유 전략/채점기준표 활용 공유 전략

둘째마당- 형성평가의 기본기를 익히는 이야기

13. 관찰을 평가도구로 삼아라
제1 생각도구로서의 관찰/관찰의 안테나 활용 사례/고객의 눈높이 관찰 이야기/7가지 성공습관과 관찰습관

14. 비언어적 행동의 단서를 잡아라
학생들의 비언어적 행동/비언어적 행동의 4가지 단서/감정과 정서를 평가하는 비언어적 단서/정서의 강도를 나타내는 눈동자

15. 얼굴표정의 메시지를 읽어라
신언서판(身言書判)과 외모/강감찬 장군의 겉볼안 이야기/얼굴표정의 다양한 메시지/케리 상원의원의 얼굴표정

16. 비언어적 행동의 유형을 파악하라
바디 랭귀지가 지닌 비밀/신체적 단서의 5가지 유형/제스처 평가/손동작 평가

17. 비언어적 행동 활용 평가전략을 실시하라
행동 관찰시 유의사항/비언어적 행동 관찰의 기본 지침/비언어적 행동에 대한 메시지의 예시/비언어적 행동의 평가 사례

18. 학생을 대화에 초대하라
대화에 초대받은 행운아/언어에 대한 공자의 평가/두려움을 없애주는 이야기/즉석 대화를 활용한 대원군의 인물평가

19. 구두언어의 기본 특성을 이해하라
구두언어의 기본 개념/구두언어의 주요 특징/교실담화의 주도-반응-평가 모형/플랜더즈의 언어상호작용 분석 모형

20. 구두언어의 유형을 구분하라
설명식 담화형/가치상반 대화형/구두 요약형/단짝 사고공유형/오개념 분석형/이야기 전달형

21. 구두언어 활용 평가전략을 구사하라
설명식 담화형 활용 방법/가치상반 대화형 활용 방법/구두 요약형 활용 방법/단짝 사고공유형 활용 방법

22. 질문으로 성공의 길을 열어라
유대인의 질문력/광대가 보여준 질문의 힘/성공을 안내하는 하루 질문의 힘/질문의 7가지 힘/면접시험에서 나온 기발한 질문

23. 질문의 진정한 가치를 기억하라
질문의 목적/질문의 기능/질문의 양과 질/질문 후 대기시간

24. 질문의 유형을 분류하라/꼬리에 꼬리를 무는 질문의 유형
질문과 대답의 주체에 따른 분류/교육목표 분류학에 따른 분류/대답의 유형에 따른 분류

25. 효과적인 질문을 미리 만들어라
질문 작성의 일반적 절차/효과적인 질문 작성 5단계/지식 수준의 질문 예시/이해 수준의 질문 예시/고차적 사고력의 질문 예시

26. 질문 활용 평가전략을 동원하라
반응카드 활용 방법/수신호 활용 방법/자동응답시스템 활용 방법/ReQuest 활용 방법/소크라테스식 세미나 활용 방법

셋째마당- 형성평가의 주특기를 살리는 이야기

27. 지필검사의 대안을 탐색하라
종이와 과거제도 이야기/지필검사의 위력/지필검사의 딜레마/지필검사의 대안으로서 개별적응검사

28. 쪽지시험에 대한 오해를 풀어라
지필검사의 개념/학습 자극제로서의 지필검사/지필검사 문항의 특?/쪽지시험에 대한 오해

29. 지필검사 문항의 유형을 간파하라
진위형 문항/선다형 문항/연결형 문항/단답형 문항/완성형 문항/논문형 문항

30. 지필검사의 문항제작 원리를 익혀라
선택형 문항 제작의 일반 원리/선택형 문항 문두 제작 원리/선택형 문항 답지 제작 원리/논문형 문항의 제작 원리

31. 지필검사 활용 평가전략을 선택하라
진위형 문항의 활용 전략/쪽지시험 활용 전략/기억격자표 활용 전략/유사 유추기법 활용 전략

32. 피드백으로 마음을 움직여라
작은 피드백의 위대한 힘/피드백의 달인, 히딩크 감독/사람을 움직이는 피드백의 힘/효과적 피드백에 대한 교사들의 오해

33. 피드백의 놀라운 성과를 수용하라
피드백의 기원/피드백의 개념/피드백의 기능/피드백의 효과

34. 피드백의 유형을 정리하라
피드백 제공의 주체에 따른 분류/피드백의 복잡성 정도에 따른 분류/피드백 제공 시기에 따른 분류/점수보고의 용도에 따른 분류/정보처리 수준에 따른 분류

35. 피드백의 활용 유의사항을 지켜라
효과적인 피드백 시스템의 3가지 요소/피드백 활용 권장사항/피드백 활용 주의사항/피드백 제공시기 고려사항/학습자 특성 고려사항

36. 피드백 활용 평가전략을 실천하라
구두언어 피드백 활용 방법/질문 피드백 활용 방법/차시별 지필평가 피드백 활용 방법/학생 자기평가 피드백 활용 방법/학생 동료평가 피드백 활용 방법

37. 자기성찰로 작은 성공을 느껴라
증자의 자기성찰/하루 1% 자기성찰 시간/자기성찰의 힘/가드너의 자기성찰지능

38. 학생을 평가과정에 적극 참여시켜라
디지털 시대의 학생참여 평가/학생참여 평가의 개념/학생을 주 평가자로 보는 관점/학생참여 평가의 평가권 문제

39. 자기평가의 핵심가치를 배워라
학생 자기평가의 개념/학생 자기평가의 3요소/학생 자기평가와 자기효능감/학생 자기평가와 반성/학생 자기평가의 시행 절차

40. 학생 자기평가 전략을 시도하라
학생 자기평가 지도 방법/채점기준표(루브릭) 활용 방법/표시장치(카드) 활용 방법/시험 활용 자기평가 방법/노력 정도 자기평가 방법

넷째마당- 형성평가의 노하우를 나누는 이야기

41. 풍부한 형성평가 노하우를 공유하라
지식사회에서 공유의 가치/지식을 공유하는 학교 문화/지식생산자의 역할/지식관리자로의 변신/풍부한 형성평가 관련 노하우

42. 형성평가의 유용한 사례를 찾아라
형성평가 사례의 가치/형성평가 사례의 발굴/형성평가 사례의 작성 지침/형성평가의 오용 사례

43. 도입 단계에서 형성평가로 시작하라
리모컨 활용 선다형 문항 형성평가 실시 사례/무기명 답안지 동료학생 채점 실시 사례/중학교 국사 쪽지시험 실시 사례/골든벨 퀴즈 활용 형성평가 실시 사례

44. 전개 단계에서 형성평가를 애용하라
초등학교 사회과 인터넷 활용 평가 사례/초등학교 통합교과적 형성평가 활용 사례/고등학교 영어과 핸드아웃 독해자료 활용 평가 사례/수학공식 암기 돌발 퀴즈 오용 사례

45. 정리 단계에서 형성평가로 마무리 지어라
질문 노트 작성과 정리 방식의 형성평가 활용 사례/고등학교 국어과 단짝 설명식 대화 활용 사례/학생 소집단에 의한 형성평가 문항 작성과 활용 사례/가정과 연계한 체육과 형성평가 사례

46. 형성평가 정책의 지원체제를 구축하라
국가수준 형성평가 정책의 수립 전략/지역수준 형성평가 정책의 시행 전략/학교수준 형성평가 정책의 실천 전략

47. 형성평가용 문제은행을 운영하라
미국의 문제은행 활용 사례/한국교육과정평가원 문제은행의 활용 사례/서울시교육청 문제은행의 활용 사례/충북교수학습지원센터 문제은행의 활용 사례

48. 평가 관련 현직연수의 문제점을 밝혀라
연수생 개별 전문성(역량) 강화에 치중하는 연수/현장적용 문제를 연수생의 책임으로 전가하는 연수/연수생간 협력과 정보공유의 문화형성에 둔감한 연수/고차적 수준의 지속적이고 빈번한 연수평가체제 미흡

49. 형성평가를 위한 교사학습공동체를 강화하라
학교 지식공유 문화의 형성을 통한 조직 역량 강화 전략/학교 현안 문제해결과 직결되는 현장연계형 연수내용의 강화 전략/혼합학습을 유도하는 온-오프라인 학습공동체 구축과 활용 전략/지속적이고 빈번한 형성평가와 피드백 활용 전략

50. 단위학교 형성평가 연수프로그램을 적용하라
형성평가기법 향상 연수과정의 개요/형성평가기법 관련 학습모듈의 시안/형성평가기법 수업지도안의 활용 예시

참고문헌