4차 산업혁명 교육
사람 중심으로 달라져야 할
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| Publication Date | 2016/12/15 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*40mm |
| ISBN | 9791157765171 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
도구, 가축, 석기-청동기-철기, 인지·농업·과학혁명을 거쳐, 종이·화약·나침반·컴퓨터로 자연의 지배에 나섰던 인류가 4차 산업혁명시대를 맞이하여 이제 ‘기계에 지배되지 않을까’하는 우려를 낳고 있다. 급변하는 흐름 속에서도 ‘사람이 한가운데 서는 교육’이 이루어져야만 이런 우려를 지울 수 있다. 이 책은 ‘자라나는 아이들에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가?’라는 화두로 인지발달에 대한 고전적인 견해 및 근대교육이론 그리고 동서양 교육의 발자취를 살펴보며, 4차 산업혁명의 시대가 요구하는 인재상을 제시하고 있다.
우리 아이들의 3분의 2는 지금은 없는 새로운 일을 하며 먹고살게 된다고 한다. 이 책의 저자들은 부질없는 지식 위주의 닫힌 교육에서 정답을 찾고 순위를 매기는 교육보다는 지·덕·체(知德體)가 아우러지는 교육, 선행학습이 없이 즐기면서 배우는 교육, 다른 아이들과 어울리며 서로에게서 배우며 함께 사는 교육의 길을 나아가야 한다고 주장한다. 이 책을 통해 4차 산업혁명시대의 교육은 학교에서?끝나는 것이 아니라 학교의 울타리를 넘어 사회의 구성원이 모두가 누리는 열린 교육, 죽을 때까지 스스로 늘 교육 학습하는 평생교육이라야 비로소 4차 산업혁명시대의 파고를 넘을 수 있다는 것을 깨닫길 바란다.
우리 아이들의 3분의 2는 지금은 없는 새로운 일을 하며 먹고살게 된다고 한다. 이 책의 저자들은 부질없는 지식 위주의 닫힌 교육에서 정답을 찾고 순위를 매기는 교육보다는 지·덕·체(知德體)가 아우러지는 교육, 선행학습이 없이 즐기면서 배우는 교육, 다른 아이들과 어울리며 서로에게서 배우며 함께 사는 교육의 길을 나아가야 한다고 주장한다. 이 책을 통해 4차 산업혁명시대의 교육은 학교에서?끝나는 것이 아니라 학교의 울타리를 넘어 사회의 구성원이 모두가 누리는 열린 교육, 죽을 때까지 스스로 늘 교육 학습하는 평생교육이라야 비로소 4차 산업혁명시대의 파고를 넘을 수 있다는 것을 깨닫길 바란다.
Contents
추천사 04
프롤로그 12
1부 4차 산업혁명과 인본주의 교육 담론
1장 │ 혁명적인 변화 담론 22
가축화와 기마유목민족 담론
농경기술과 신석기시대 혁명
석기-청동기-철기문화 3분법과 3가지 혁명적 변화 담론
2장 │ 역사적 위기·급변 상황에서의 인본주의·탈인본주의 담론 34
펠레폰네소스 전쟁에서 패배한 아테네의 소크라테스의 담론
춘추전국시대의 공자·맹자의 “인(仁)” 담론
르네상스 시대의 인본주의적 접근과 과학의 약진
과학지상주의 시대(Age of Reason)의 “진화” 담론
산업“혁명”담론
급격한 산업화와 마르크스·엥겔스의 공산주의사회 담론
3장 │ 4차 산업혁명의 직업담론이 사회와 교육에 미칠 영향 48
인공지능의 가능성·한계
인공지능 시대의 인본주의와 전통적 인지발달론과 교육
4차 산업“혁명”과 일자리 담론
2부 4차 산업혁명과 교육의 방향
1장 │ 세계경제포럼(WEF) 발 교육-일자리 경고 66
인문·사회 계열과 이공계 계열의 분리보다는 융합으로
소비자 기반(on-demand) 사회에 맞춘 우리 교육
전인교육과 족집게 맞춤형 교육
경험 축적과 머리 빌리기, 무등 타기
배움과 놀이, 끼 살리기 교육
쌍안경을 가지는 인문교육의 슬기를 잊지 않기
2장 │ 우리 교육이 나아가야 할 길에 대한 성찰 78
다보스 포럼의 시사점 읽기
대학, 원래 목적과 성격을 살펴보기
근·현대 교육학자들의 가르침
3장 │ 무엇을 어떻게 배우고, 가르칠 것인가? 116
대한민국 학교교육의 문제점
학교교육에 대한 혁신 노력과 방향
인공지능시대의 교육: 4차 산업혁명시대에 미래 교육이 갈 길
3부 4차 산업혁명과 미래 직업
1장 │ 4차 산업혁명으로 대체될 일자리 148
자동화 대체 확률이 높은 직업
자동화 대체 확률이 낮은 직업
2장 │ 4차 산업혁명과 떠오르는 일자리 162
미래 직업의 트렌드
4차 산업혁명과 함께 떠오르는 직업들의 단초
4부 4차 산업혁명시대 평생교육의 새로운 방향 모색
1장 │ 4차 산업혁명과 미래사회의 변화 170
2장 │ 4차 산업혁명과 교육시스템의 변화 178
3장 │ 4차 산업혁명시대 평생교육의 중요성 185
4장 │ 우리나라 평생교육의 현황과 문제점 192
5부 4차 산업혁명시대 평생교육의 방향과 발전과제
1장 │ 4차 산업혁명시대 평생교육의 방향 206
평생교육의 목적 재정립
평생교육의 목표
평생교육의 내용적 혁신
평생교육의 방법적 혁신
2장 │ 평생교육의 역할, 그 발전적 과제 232
창업의 시대를 위한 핵심 역량과 콘텐츠, 그리고 융·복합교육과정
공유의 시대의 플랫폼 경쟁과 협업
탈도시화, 분산의 시대에서의 시민교육
포스트휴먼시대의 인성교육
에필로그 262
참고문헌 284
프롤로그 12
1부 4차 산업혁명과 인본주의 교육 담론
1장 │ 혁명적인 변화 담론 22
가축화와 기마유목민족 담론
농경기술과 신석기시대 혁명
석기-청동기-철기문화 3분법과 3가지 혁명적 변화 담론
2장 │ 역사적 위기·급변 상황에서의 인본주의·탈인본주의 담론 34
펠레폰네소스 전쟁에서 패배한 아테네의 소크라테스의 담론
춘추전국시대의 공자·맹자의 “인(仁)” 담론
르네상스 시대의 인본주의적 접근과 과학의 약진
과학지상주의 시대(Age of Reason)의 “진화” 담론
산업“혁명”담론
급격한 산업화와 마르크스·엥겔스의 공산주의사회 담론
3장 │ 4차 산업혁명의 직업담론이 사회와 교육에 미칠 영향 48
인공지능의 가능성·한계
인공지능 시대의 인본주의와 전통적 인지발달론과 교육
4차 산업“혁명”과 일자리 담론
2부 4차 산업혁명과 교육의 방향
1장 │ 세계경제포럼(WEF) 발 교육-일자리 경고 66
인문·사회 계열과 이공계 계열의 분리보다는 융합으로
소비자 기반(on-demand) 사회에 맞춘 우리 교육
전인교육과 족집게 맞춤형 교육
경험 축적과 머리 빌리기, 무등 타기
배움과 놀이, 끼 살리기 교육
쌍안경을 가지는 인문교육의 슬기를 잊지 않기
2장 │ 우리 교육이 나아가야 할 길에 대한 성찰 78
다보스 포럼의 시사점 읽기
대학, 원래 목적과 성격을 살펴보기
근·현대 교육학자들의 가르침
3장 │ 무엇을 어떻게 배우고, 가르칠 것인가? 116
대한민국 학교교육의 문제점
학교교육에 대한 혁신 노력과 방향
인공지능시대의 교육: 4차 산업혁명시대에 미래 교육이 갈 길
3부 4차 산업혁명과 미래 직업
1장 │ 4차 산업혁명으로 대체될 일자리 148
자동화 대체 확률이 높은 직업
자동화 대체 확률이 낮은 직업
2장 │ 4차 산업혁명과 떠오르는 일자리 162
미래 직업의 트렌드
4차 산업혁명과 함께 떠오르는 직업들의 단초
4부 4차 산업혁명시대 평생교육의 새로운 방향 모색
1장 │ 4차 산업혁명과 미래사회의 변화 170
2장 │ 4차 산업혁명과 교육시스템의 변화 178
3장 │ 4차 산업혁명시대 평생교육의 중요성 185
4장 │ 우리나라 평생교육의 현황과 문제점 192
5부 4차 산업혁명시대 평생교육의 방향과 발전과제
1장 │ 4차 산업혁명시대 평생교육의 방향 206
평생교육의 목적 재정립
평생교육의 목표
평생교육의 내용적 혁신
평생교육의 방법적 혁신
2장 │ 평생교육의 역할, 그 발전적 과제 232
창업의 시대를 위한 핵심 역량과 콘텐츠, 그리고 융·복합교육과정
공유의 시대의 플랫폼 경쟁과 협업
탈도시화, 분산의 시대에서의 시민교육
포스트휴먼시대의 인성교육
에필로그 262
참고문헌 284