교사 20년, 배움을 디자인하다

행복한 교육을 위한 교사 성장 프로젝트

김동렬

행복한미래

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Publication Date	2019/11/13
Pages/Weight/Size	15021019mm
ISBN	9791186463468
Categories	사회 정치 > 교육

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Description

교직 20년, 행복한 교육을 위한 교사 성장 프로젝트를 공개합니다.

어느 한 분야에서 20년 이상을 지속한다는 것은 그 분야에 대해 어느 정도 통달했다고 할 수 있다. 하지만 매년 새롭게 다양한 아이들을 만나는 교사는 10년이 지나도, 20년이 지나도 ‘아이들 교육’이 어렵기만 하다. 아이들과 함께 하는 것이 좋아서 교사가 되었지만 정작 아이들과의 관계에서 많은 어려움을 겪게 된다. 또한 사회에서 이제는 교사를 존경하지 않는 상황 속에서 아이들을 가르치는 일은 더욱 더 힘들게 느껴진다.

배움이 일어나는 교실에서 학생과 교사는 모두 즐겁고 행복해야 한다. 교사가 행복하지 못하다고 느끼는데 아이들이 행복을 느끼는 교실은 없다. 그런 이유로 ‘행복한 배움’을 위해서 교사의 행복이 먼저다. 좋은 교육을 위해서는 아이들과 좋은 관계가 먼저 되어야 하고, 좋은 관계를 위해서는 아이들을 변화시키는 것보다 교사 자신부터의 변화가 필요하다. 좋은 교사가 되고 싶다면 누구나 할 수 있는 것만큼 이상의 수고와 노력이 필요하다. 좋은 교사가 되기 위해 얼마나 많은 시간과 정성, 대가를 지불하고 있는지도 생각해 볼 일이다. 배움에는 고통이 따른다. 그냥 얻어지는 것은 없다. 『교사 20년, 배움을 디자인하다』에서 저자는 교사 20년 동안의 기록을 담고 싶었다.

Contents

│프롤로그│ 나는 어떤 교사인가?

1부. 교사, 당신은 행복한가요?

‘교사 후회’ 세계 1위의 불편한 진실
학교를 떠나는 선생님
교사, 번아웃에 빠지다
회복탄력성, 지금의 위기를 극복하는 힘
걱정 말아요, 선생님!
그냥 얻어지는 것은 없다
평범함 속에 특별함이 있다
승진 때문에 교육에 소홀해진다면?
힘든 시간을 사랑하자

2부. 알면 도움이 되는 학교 업무 테크닉

학교 업무에도 우선순위가 있다
공문서 작성이 업무능력을 보여준다
학교안전사고 대처법
효과적인 학부모 상담을 위하여
학부모 신뢰, 아이의 장점을 파악하라
급여명세서의 모든 것
교원성과상여급, 교원능력개발평가의 두 얼굴
독서지도, 이제는 함께 읽기로
일기, 검사에서 지도로!
진로교육,?‘무엇이 될까?’보다?‘무엇을 할까?’로
학교폭력 예방 가산점의 불편한 진실
수업과 업무, 멀티태스킹이 아닌 멀티스위칭으로
회복적 성찰 : 처벌보다는 관계회복이다

3부. 좋은 교육은 좋은 관계에서 시작된다

좋은 교육보다 좋은 관계가 먼저다
경청, 최고의 대화 기술
감탄도 소통이다
웃음과 재미는 교사의 강력한 무기
교사의 감정 과부하 : 화, 분노, 그리고 짜증
수업, 가르침에서 배움으로
칭찬이 고래를 병들게 한다고?
샌드위치 대화법 : 꾸중과 잔소리도 기술이다
공부 패러다임의 변화, 함께 공부하기
창의력은 협업과 공감으로 성장한다
급식시간, 아이와 소통하는 최고의 기회
정리정돈의 효과 : 사소한 것의 소중한 발견
사과의 기술, 용서의 방법
상처 주지 않고 소통하는 대화법
질문이 바뀌면 생각이 바뀐다

4부. 교사가 성장하면 아이도 성장한다

교사의 성장 걸림돌, 매너리즘과 나르시시즘
재밌는 수업, 재밌는 학교
좋은 교사의 출발, 롤모델을 찾아라
교사, 자신의 스토리로 설명하라
가장 중요한 것은 지금 이 순간이다
교사의 매력, 아이들을 끌어당기는 힘
청춘의 교사는 늙지 않는다
누구나 퇴직할 날은 온다
교사에게 필요한 편집 능력
비울수록 성장할 수 있다

│에필로그│ 교사의 길을 걷는다는 것
│참고문헌│

Author

김동렬

전북 군산에 있는 초등학교에서 교감으로 재직하고 있다. 현직 교사로서 20년 동안의 경험을 『교사 20년, 배움을 디자인하다』에 담았다. 1999년 첫 교직 생활을 시작한 후 도시 학교, 농어촌 학교, 도서 학교, 국립 학교 등에서 다양한 아이들을 만났다. 전북교육연수원 [좋은 수업 만들기] 연수 강사로 활동했고, 청소년 해양강좌, 교육복지 찾아가는 연수 활동을 했다. 또한 학교폭력 현장지원 컨설팅, 방과후학교 컨설팅, 초등 장학지원 컨설팅 위원으로 활동하며, 학교 현장의 변화를 선도해 왔다. 학생 지도와 관련하여 과학기술부 장관, 행정안전부 장관, 미래창조과학부 장관 표창을 받았고, 전라북도교육청 교수학습용 멀티미디어 자료개발 연구위원으로 활동했다. ‘교사의 역량이 아이들의 잠재력을 일깨울 수 있다’는 생각으로 학교와 교실의 변화를 꿈꾸고 있다.