『맥락관통 수능대박 맥박이 뛰는 사회·문화 교과서』
2015 개정 교과서에 없는 숨겨진 맥락을 찾다!
교과서는 매번 개정을 통해 시대에 맞는 형식과 내용으로 학생들의 지식과 교양을 고양시키고자 한다. 2015 개정을 통해 ‘사회·문화’ 교과서 역시 보다 간결하고 집약적인 내용으로 학습에 도움을 주고자 하였다. ‘딱 요것만! 딱 요것만 공부하면 된다’고 간단명료하게 말하는 교과서. 주입식이 아닌 자기주도적 학습을 유도하고자 하는 교육. 하지만 아이러니하게도 그렇게 개정된 ‘사회·문화’ 교과서로 수업을 하는 선생님과 학생 들은 가르치고 배우는 것에 대한 생기를 잃는 느낌을 받고 있다.
사회학 박사이자 현직 고등학교 교사인 저자는 그래서, 고등학교 ‘사회·문화’ 교과서를 다시 썼다. ‘개인과 사회구조’, ‘사회 계층과 불평등’, ‘문화와 일상생활’, ‘현대의 사회변동’과 같이 교과서 목차를 그대로 가져오면서도 교과서가 말하고 있지 않은 ‘사회학적 상상력’으로 파편화된 사회 개념들을 맥락 있게 풀어내었다. 사회학 박사로서 특정 기업의 사회적 부조리에 대해 학문적으로 파고들었던 저자는, 이번 『맥락관통 수능대박 맥박이 뛰는 사회·문화 교과서』를 통해 ‘사회·문화’ 교과서에 숨어있는 맥락을 찾아내어 그 맥락을 꽉 쥐고 ‘사회·문화’ 교과 내용 전반을 다시 한 번 강의해준다.
Contents
책머리에
3부 모든 사회에서 나타난다는 그것 -사회 계층과 불평등
1장 금수저, 흙수저? 누가 내 수저 더럽대 -사회 불평등 현상을 어떻게 봐야 할까
① 사회 불평등 현상의 양상과 이론적 관점
② 사회 계층화 현상의 이해를 위한 이론적 틀
③ 사회 계층 구조와 사회이동
2장 열심히 사는데, 왜 가난한가요? -빈곤 문제, 어떻게 해결할까
① 빈곤의 유형과 특징
② 빈곤 문제의 원인과 해결 방안
③ 빈곤 상태의 분석
3장 여자답게? 남자답게? 그냥 인간답게! -성 불평등 현상, 어떻게 해결할까
① 성 불평등 현상의 의미와 양상
② 성 불평등 현상의 원인
③ 성 불평등 현상의 해결을 위한 사회운동
4장 무지갯빛 물결, 힘차게 달리는 휠체어 -사회적 소수자 차별 문제, 어떻게 해결할까
① 사회적 소수자의 의미와 차별 양상
② 사회적 소수자 차별 현상의 원인
③ 사회적 소수자 차별의 해결 방안
5장 인생의 후반전까지도 축복받는 삶 -사회 복지를 어떻게 실현할까
① 사회 복지의 역사적 이해
② 사회 복지 제도의 이해
③ 사회 복지의 현실과 전망
4부 문화는 일상생활과 함께 성장한다 -문화와 일상생활
1장 너와 나의 연결고리! 사회를 지탱하는 부드러운 시크릿 -문화를 어떻게 이해할까
① 문화의 의미와 속성
② 문화를 바라보는 관점
③ 문화를 이해하는 태도
④ 하위문화에 대한 이해
2장 좋은 문화, 나쁜 문화? 보통 사람들의 일상적 문화 -대중문화를 어떻게 바라볼까
① 대중문화의 등장과 발달
② 대중매체의 의미와 유형
③ 대중매체의 기능과 비판적 자세
3장 문화가 어떻게 변하니? 변하니까 문화야! -문화 변동을 어떻게 바라볼까
① 문화 변동의 요인과 양상
② 문화 변동에 따른 갈등과 전망
5부 꼬리잡기 힘든 현대 사회 -현대의 사회 변동
1장 기막힌 사회 변동 설명서 -사회는 어디로, 어떻게 변동하는 것일까
① 사회 변동의 의미와 요인
② 사회 변동과 정보사회
③ 사회 변동 이론
④ 사회 변동과 사회운동
2장 내 77억 번째 이웃사촌에게 보내는 메시지 -세계화 시대, 우리는 무엇을 할 것인가
① 세계화의 의미와 형성과정의 특징
② 세계화에 따른 사회 변동과 세계 문제
③ 세계 시민의 과제
Author
이종보
인천국제고등학교 교사. 성공회대학교 사회학과에서 박사학위를 받고 민주주의연구소와 사회과학연구소에서 연구위원, 비판사회학회 회원으로 활동했다. 사회학을 연구하는 교사로서 진보적인 시각에서 사회학을 연구하면서 학교에서는 세계시민교육, 인문학교육, 미래사회교육에 관심을 두고 학생들을 가르치고 있다. 전국연합학력평가 ‘사회ㆍ문화’ 출제위원, 국제계열 전문교과 인정도서 심의위원이다.
경기도교육청에서 발간한 세계시민 교과용 인정도서 『지구촌과 함께하는 세계시민』 교과서 집필위원이었고, 인천인문영재교육원의 강사와 운영총괄을 맡기도 했다. 재직했던 인천국제고등학교에서 세계시민 교육과 인문학 프로그램을 기획 및 지도한 데 이어 최근에는 미래 교육에 관한 연구로 관심을 넓혀가고 있다. 저서로는 『관점 vs 관점: 미래 사회의 과학기술 논쟁지도』, 『(지구화 시대, 새로운 세대를 위한) 세계·정치경제 읽기』, 『어느 민주주의자의 서울대 권장도서 100선읽기』, 『민주주의 체제하 자본의 국가 지배에 관한 연구: 삼성그룹을 중심으로』, 『삼성독재』 등이 있다.
인천국제고등학교 교사. 성공회대학교 사회학과에서 박사학위를 받고 민주주의연구소와 사회과학연구소에서 연구위원, 비판사회학회 회원으로 활동했다. 사회학을 연구하는 교사로서 진보적인 시각에서 사회학을 연구하면서 학교에서는 세계시민교육, 인문학교육, 미래사회교육에 관심을 두고 학생들을 가르치고 있다. 전국연합학력평가 ‘사회ㆍ문화’ 출제위원, 국제계열 전문교과 인정도서 심의위원이다.
경기도교육청에서 발간한 세계시민 교과용 인정도서 『지구촌과 함께하는 세계시민』 교과서 집필위원이었고, 인천인문영재교육원의 강사와 운영총괄을 맡기도 했다. 재직했던 인천국제고등학교에서 세계시민 교육과 인문학 프로그램을 기획 및 지도한 데 이어 최근에는 미래 교육에 관한 연구로 관심을 넓혀가고 있다. 저서로는 『관점 vs 관점: 미래 사회의 과학기술 논쟁지도』, 『(지구화 시대, 새로운 세대를 위한) 세계·정치경제 읽기』, 『어느 민주주의자의 서울대 권장도서 100선읽기』, 『민주주의 체제하 자본의 국가 지배에 관한 연구: 삼성그룹을 중심으로』, 『삼성독재』 등이 있다.