한국 교육 재정 현상 탐구 2

지난 20여 년 동안 한국의 교육재정 현실에 대대 탐구하기 시작한 첫 기억은 학교는 왜 이렇게 가난한가였다. 그러나 세월이 흐른 지금의 학교는 그렇게 가난한 것만은 아니라는 생각이다. 사실 그때는 학교만 가난한 것이 아니라 우리 모두가 가난했던 시절을 지내왔다고 해야 할 것이다. 그러나 학교와 교육의 문제는 그때나 지금이나 여전히 똑같은 양태로 제기되고 있는지도 모른다. 그저 현재 눈앞에 닥쳐 있는 문제가 가장 커다랗게 보일 수 밖에 없는 인간인식의 한계와 자기중심성에서 그 원인을 찾을 수 있을 것이다. 본서는 저자의 학교교육에 관한 깊이 있는 고민의 흔적들을 모아 놓은 것이다.

제1장 국립대학 재정확보의 논리와 정책
제2장 국립대학을 위한 대학회계 도입론
제3장 국립대특별회계 도입에 따른 재정수지 분석
제4장 국립대학 포뮬러펀딩 제도 도입론
제5장 전문대학 재정지원 정책 분석
제6장 국가 연구개발(R&D) 투자재원 구조조정 방향
제7장 미국의 지자체 (공공) 및 민간의 고등교육에 대한 재정지원 체제 및 사례 분석
제8장 대학교육 수요의 장기전망
제9장 대학등록관리와 대학선택 요인
제10장 고등교육기관의 수도권집중화와 지방공동화에 따른 지방 교육자원 유출 형태 및 규모
제11장 해외유학에 따른 국가교육재원 유출 규모
제12장 원격화상교육시스템 비용편익 분석
제13장 대학 및 대학원 사이버교육 제도 관리
제14장 대학재정 에세이 10제

천세영

서울대학교 사범대학을 졸업하고 동 대학원에서 교육행정학으로 석사와 박사학위를 취득했다. 유네스코 한국위원회에서 교육프로그램 전문간사를 지냈고, 그 후 한국교육개발원에서 연구원으로 일하다가 1997년부터 충남대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 미국 피츠버그대학 및 조지메이슨대학의 풀브라이트재단 초청연구원, 대통령실 교육비서관, 한국교육학술정보원장 등을 맡았고, 스마트교육자문위원회 위원장으로 스마트 교육 정책 입안을 이끌었다. 교육 연구를 평생의 업으로 삼아 오늘의 문제와 미래의 과제 탐구에 몰두하고 있다. 저서로 『교육이란 무엇인가』『21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망』『정보사회교육론』『한국교육과 교육재정연구』『교사와 윤리』, 『한국교육 60년』, 『교육재정현상탐구』I & II, 『스마트교육혁명』 등이 있다.

Publication Date	2009/02/28
Pages/Weight/Size	15322430mm
ISBN	9788975993022
Categories	사회 정치 > 교육