정보활용교육론

이병기

태일사

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9791187268383

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Publication Date	2020/03/02
Pages/Weight/Size	19026030mm
ISBN	9791187268383
Categories	대학교재 > 인문학 계열

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Description

이 책은 사서교사가 정보활용교육을 전개하는데 필요한 이론과 실무를 균형 있게 다루고자 노력하였으며, 크게 7개의 장(章)으로 구성하였다. 제1장에서는 학교도서관과 정보활용교육에 대한 의의와 배경에 대해 다루었다. 제2장에서는 정보활용교육의 목적과 목표 설정에 대해 다루었다. 제3장에서는 정보활용교육을 위한 교육내용 체계 즉, 범위와 계열에 대해 다루었으며, 제4장에서는 정보활용교육을 위한 교수학습 방법에 대해 다루었다. 제5장에서는 사서교사가 정보활용교육을 통해서 교과교사와 어떻게 협력체계를 구축할 것인가에 대해 다루었다. 제6장에서는 정보활용교육을 거점으로 한 도서관활용(협력)수업에 대해 다루었으며, 제7장에서는 정보활용교육을 위한 교육평가와 교과교사와의 협력에 의한 평가 방법 등을 언급하였다.

제3판에서는 국가수준의 교육과정인 ‘2015 개정교육과정’의 관점에서 정보활용교육체제를 수정하였으며, 2018년에 개정한 미국 학교도서관 기준인 ‘National School Library Standards for Learners, School Librarians, and School Libraries’의 내용을 추가하였다. 또한, 혁신확산 이론과 플립러닝의 관점에서 바라 본 도서관활용(협력) 수업의 내용을 추가하였고, 정보추구모형의 하나인 렉키(Leckie) 등의 모형도 추가하였다.

Contents

제1장 도서관과 정보활용교육의 의의
1. 정보활용교육의 배경
2. 도서관과 정보활용교육
3. 정보활용교육의 성격과 교육체계
4. 학교도서관 정보활용교육을 위한 교육과정

제2장 정보활용교육의 교육목적
1. 교육목적과 교육목표 설정의 의의
2. 정보활용교육의 교육목적과 교육목표 설정
3. 정보활용교육을 위한 학습목표

제3장 정보활용교육의 교육내용과 체계
1. 교육내용과 체계 설정의 기초
2. 정보활용교육을 위한 과정 모형과 교육내용
3. 정보활용교육의 핵심 영역과 관련 영역
4. 정보활용교육의 내용 체계

제4장 정보활용교육과 교수학습 방법
1. 교수학습 과정과 수업모형
2. 정보활용교육을 위한 교수학습 도구
3. 백워드 교수설계

제5장 내용 체계별 학습지도안
1. Ⅰ단원(도서관과 정보생활) 교수학습 전략
2. Ⅱ단원(정보탐색과 접근) 교수학습 전략
3. Ⅲ단원(정보분석과 해석) 교수학습 전략
4. Ⅳ단원(정보종합과 표현) 교수학습 전략
5. Ⅴ단원(정보윤리와 사회적 책임) 교수학습 전략

제6장 정보활용교육과 도서관협력수업
1. 정보활용교육 운영 방법
2. 도서관협력수업과 정보활용교육
3. 도서관협력수업에 의한 정보활용교육 전개
4. ?21세기 학습자 기준?에 나타난 도서관협력수업의 사례

제7장 정보활용교육과 평가
1. 정보활용교육 평가의 기초
2. 정보활용교육 평가의 유형
3. 평가 문항의 구성

Author

이병기

공주대학교 사범대학 문헌정보교육과 졸업
중앙대학교 문과대학원 문헌정보학 석사·박사 졸업
(현) 공주대학교 문헌정보교육과 교수

[경력]
경기고등학교, 공항고등학교, 서울경영정보고등학교 사서교사 역임
학교도서관정책포럼 회장 역임
공주대학교 사범대학장 역임
전국 국·공립대학교 교육대학원장협의회 회장 역임
(현) 한국도서관·정보학회 회장
(현) 한국도서관협회 부회장
(현) 5주기 교원양성기관평가위원장