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| Publication Date | 2019/02/20 |
| Pages/Weight/Size | 148*210*20mm |
| ISBN | 9791127235260 |
| Categories | 인문 > 인문/교양 |
Description
이 책은 황등중학교 교사 한승진과 학생들의 독후감과 영상평을 모은 것이다. “책은 작은 세상, 세상은 큰 책”이라는 말이 있다. 세상을 제대로 보고 잘 살아가는 것은 책을 읽고 깨닫는 일만큼이나 중요하고, 또 책을 통해 간접적으로 얻은 지혜와 경험은 세상을 잘 읽어내게 도와준다는 말이다. 그렇다고 책만 보고 세상을 다 아는 척 해서도, 또 세상사를 잘 안다고 책 속에 들어있는 다른 삶의 지혜를 무시해서도 안 될 일이다. 수많은 정보와 다양한 가치, 혼돈과 자유가 ‘나’를 옭죄고 흔들어 놓은 이런 세상에서는 더욱 더 그렇다. 감상문은 이렇게 급변하는 사회와 개인이 공존할 수 있는 힘을 ‘작은 세상’인 책과 영상으로부터 얻어낼 수 있다는 믿음과 고집이 느껴진다. 문체와 주제, 책에 대한 해석이 뛰어나 즐거운 마음으로 학생들의 글을 읽었다. 감상은 객관적 사실을 규명하는 논문과 다르다. 자신이 정립해 놓은 이론적 틀을 일관되게 적용하여 책의 내용을 포폄(褒貶)해야 하는 부담에서 자유롭기에 좋다. 사제동행으로 함께 한 이 책으로 독서교육과 영상평론의 이해를 지닐 수 있다.
Contents
격려사 1
편찬사 5
제1장 우리는 이렇게 책을 읽었다 11
하리하라, 『생물학카페』를 읽고/손승범 13
하이타니겐지로, 『나는 선생님이 좋아요』를 읽고/손승범 17
김진경, 『우리들의 아름다운 나라』를 읽고/박상현 19
현 덕, 『나비를 잡는 아버지』를 읽고/지용우 21
현 덕, 『나비를 잡는 아버지』를 읽고/정인하 24
오토다케 히로타다, 『오체불만족』을 읽고/강성구 26
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고/박진호 29
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고/이가람 32
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/김 찬 36
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/박상현 38
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/추지원 40
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/지용우 43
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/나영휘 46
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/강하민 50
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/박대현 55
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/정인하 57
제2장 우리는 영상을 이렇게 보고 느꼈다 61
보고 듣고 느끼는 영화 ‘춘향뎐’/김경태 63
영화 ‘춘향뎐’을 다시 만든다면/김찬영 65
영화 ‘태극기 휘날리며’를 보고/지용진 67
기독교인의 관점에서 본 ‘브루스 올마이티’/박선웅 69
영화 ‘무도리’를 보고/김태우 72
영화 ‘누나’를 보고/이태승 74
영화 ‘화려한 휴가’를 보고/강성구 76
돈 주고 사는 교육, 서울 국제중학교 편/강성구 79
뮤지컬 를 보고/강성구 81
드라마 를 보고/이태승 83
드라마 을 보고/김태우 85
드라마 을 보고/지용진 87
드라마 을 보고/지용진 89
드라마 을 보고/이준형 91
제3장 독후감쓰기실전체크자료(한승진) 93
오스 기니스, 『소명』을 읽고 95
김형석, 『유일한의 생애와 사상』을 읽고 100
김찬호, 『교육의 상상력』을 읽고 104
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고 111
김석우, 『왕건에게 배우는 디지털 리더십』을 읽고 116
폴 퀴네트, 『돌이킬 수 없는 결정, 자살』을 읽고 121
신영복, 『강의, 나의 동양고전독법』을 읽고 128
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고 133
김혜정, 『하이킹 걸즈』를 읽고 137
막스 베버, 『프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신』을 읽고 140
이은정?한수영, 『명작의 풍경』을 읽고 147
마이클 슈먼, 『더 미러클』을 읽고 154
토드 휘태커, 『훌륭한 교사는 무엇이 다른가』를 읽고 159
야사카 유코, 『아름다운 분노』를 읽고 162
마이클 해크먼?크레이그 존슨, 『소통의 리더십』을 읽고 165
정재걸, 『삶의 완성을 위한 죽음교육』을 읽고 170
마이클 샌델, 『정의란 무엇인가』를 읽고 184
헤르만 크노플라허, 『자동차 바이러스』를 읽고 187
김영리, 『치타 소녀와 좀비 소년』을 읽고 192
심윤경, 『아름다운 정원』을 읽고 198
카렌 머리유스트?바이런 앤더슨, 『기독교교육과 영성』을 읽고 201
안소영, 『시인 동주』를 읽고 207
손원평, 『아몬드』를 읽고 218
편찬사 5
제1장 우리는 이렇게 책을 읽었다 11
하리하라, 『생물학카페』를 읽고/손승범 13
하이타니겐지로, 『나는 선생님이 좋아요』를 읽고/손승범 17
김진경, 『우리들의 아름다운 나라』를 읽고/박상현 19
현 덕, 『나비를 잡는 아버지』를 읽고/지용우 21
현 덕, 『나비를 잡는 아버지』를 읽고/정인하 24
오토다케 히로타다, 『오체불만족』을 읽고/강성구 26
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고/박진호 29
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고/이가람 32
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/김 찬 36
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/박상현 38
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/추지원 40
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/지용우 43
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고/나영휘 46
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/강하민 50
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/박대현 55
김혜정, 『하이킹 걸즈』 를 읽고/정인하 57
제2장 우리는 영상을 이렇게 보고 느꼈다 61
보고 듣고 느끼는 영화 ‘춘향뎐’/김경태 63
영화 ‘춘향뎐’을 다시 만든다면/김찬영 65
영화 ‘태극기 휘날리며’를 보고/지용진 67
기독교인의 관점에서 본 ‘브루스 올마이티’/박선웅 69
영화 ‘무도리’를 보고/김태우 72
영화 ‘누나’를 보고/이태승 74
영화 ‘화려한 휴가’를 보고/강성구 76
돈 주고 사는 교육, 서울 국제중학교 편/강성구 79
뮤지컬 를 보고/강성구 81
드라마 를 보고/이태승 83
드라마 을 보고/김태우 85
드라마 을 보고/지용진 87
드라마 을 보고/지용진 89
드라마 을 보고/이준형 91
제3장 독후감쓰기실전체크자료(한승진) 93
오스 기니스, 『소명』을 읽고 95
김형석, 『유일한의 생애와 사상』을 읽고 100
김찬호, 『교육의 상상력』을 읽고 104
김해원, 『열일곱 살의 털』을 읽고 111
김석우, 『왕건에게 배우는 디지털 리더십』을 읽고 116
폴 퀴네트, 『돌이킬 수 없는 결정, 자살』을 읽고 121
신영복, 『강의, 나의 동양고전독법』을 읽고 128
이영서, 『책과 노니는 집』을 읽고 133
김혜정, 『하이킹 걸즈』를 읽고 137
막스 베버, 『프로테스탄트 윤리와 자본주의 정신』을 읽고 140
이은정?한수영, 『명작의 풍경』을 읽고 147
마이클 슈먼, 『더 미러클』을 읽고 154
토드 휘태커, 『훌륭한 교사는 무엇이 다른가』를 읽고 159
야사카 유코, 『아름다운 분노』를 읽고 162
마이클 해크먼?크레이그 존슨, 『소통의 리더십』을 읽고 165
정재걸, 『삶의 완성을 위한 죽음교육』을 읽고 170
마이클 샌델, 『정의란 무엇인가』를 읽고 184
헤르만 크노플라허, 『자동차 바이러스』를 읽고 187
김영리, 『치타 소녀와 좀비 소년』을 읽고 192
심윤경, 『아름다운 정원』을 읽고 198
카렌 머리유스트?바이런 앤더슨, 『기독교교육과 영성』을 읽고 201
안소영, 『시인 동주』를 읽고 207
손원평, 『아몬드』를 읽고 218