유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 관련 체제 분석
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9788997492954
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| Publication Date | 2014/11/01 |
| Pages/Weight/Size | 172*245*20mm |
| ISBN | 9788997492954 |
| Categories | 사회 정치 > 사회학 |
Contents
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구방법
4. 연구의 범위
Ⅱ. 연구의 배경
1. 유치원과 어린이집 교사 관련 제도
2. 유치원과 어린이집 교사 관련 통계
3., 선행연구
Ⅲ. 외국의 영유아 교사 자격 및 양성 체제
1. 뉴질랜드
2. 일본
3. 프랑스
4. 스웨덴
5. 노르웨이
6. 싱가포르
7. 소결
Ⅳ. 유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 체제에 대한 인식
1. 응답자 특성
2. 자격제도
3. 교사양성교육과정
4. 임용 및 배치
5. 처우
6. 소결
Ⅴ. 유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 체제 개선 방안
1. 기본 방향
2. 개선 방안
참고문헌
Abstract
부록
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구방법
4. 연구의 범위
Ⅱ. 연구의 배경
1. 유치원과 어린이집 교사 관련 제도
2. 유치원과 어린이집 교사 관련 통계
3., 선행연구
Ⅲ. 외국의 영유아 교사 자격 및 양성 체제
1. 뉴질랜드
2. 일본
3. 프랑스
4. 스웨덴
5. 노르웨이
6. 싱가포르
7. 소결
Ⅳ. 유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 체제에 대한 인식
1. 응답자 특성
2. 자격제도
3. 교사양성교육과정
4. 임용 및 배치
5. 처우
6. 소결
Ⅴ. 유치원과 어린이집 교사 자격 및 양성 체제 개선 방안
1. 기본 방향
2. 개선 방안
참고문헌
Abstract
부록